2020年教师资格证中学教育知识与能力每日一练(3.29)

来源：中学教育知识与能力试题 2020-03-29 00:00:00 字号

教师资格证考试很多考点都需要理解记忆，试题对帮助理解考点非常有效，可以通过试题练习来强化理解记忆考点一起来做题吧，你都能做对吗！

教师资格证中学教育知识试题（3.29）

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1.听手表走动的嘀嗒声，时而有时而无，这主要是由于(　　)。

A.注意的起伏 B.注意的范围 C.注意的分配 D.注意的稳定性

2.教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为(　　)。

A.课堂凝聚力 B.课堂气氛 C.课堂控制 D.课堂管理

3.主张“绅士教育”的教育家是(　　)。

A.裴斯泰洛齐 B.卢梭 C.康德 D.洛克

4.注重培养学生的探究态度与能力的课程是(　　)。

A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.发展型课程

5.学习迁移理论中共同要素说的提出者是(　　)。

A.桑代克 B.贾德 C.苛勒 D.哈罗

参考答案

1.A【解析】人的感受性不能长时间地保持不变，总是有间歇地加强和减弱，因此注意力也表现出周期性的变化，这叫做注意的起伏现象。

2.D【解析】本题考查的知识点是课堂管理的概念及与课堂管理有关的几个概念的区别。课堂管理是一种协调和控制的过程，是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定的教学目标的过程。

3.D【解析】英国教育家洛克在《教育漫话》一书中提出“绅士教育”的观点，这是他针对17世纪英国资产阶级子弟的教育而提出来的。专家点拨本题考查主要教育观点的代表人物。对于洛克教育观点的考查，考生还应熟记其提出的“白板说”，洛克认为，人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论：天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。

4.C【解析】研究型课程注重培养学生的探究态度与能力，它提供目标与结论，得出结论的过程与方法由学生自己去组织、探究、研究。

5.A【解析】学习迁移理论有：①共同要素说(桑代克)：迁移是非常具体的、有条件的，需要有共同的要素;②经验类化说(贾德)：强调概括化的经验或原理在迁移中的作用;③关系转化说(苛勒)：迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解。