幼儿脾气暴躁且经常抢小朋友们的玩具，这是幼儿同伴交往中出现的问题。我们首先分析，小明为什么会这样：

一方面，小明极有可能是胆汁质类型的孩子——脾气暴躁，因此在与人交往的过程中，往往会出现一时冲动的情况，具体表现为抢其他幼儿的玩具。

另一方面，家长可能平常也会出现类似的争抢行为，为小明树立了负面的榜样，导致小明出现这样的行为方式;另一方面，也可能是家长的教养方式为专制型，对小明的教育简单粗暴，导致小明脾气暴躁，易怒易攻击。

要解决这个问题，我们要从以下几点入手：

第一，当发现他抢其他小朋友的玩具时，及时制止，并通过其他玩具或游戏转移他的注意力；

第二，通过举例、对比和角色扮演、移情等方式，引导他领会分享的道理，让他知道幼儿园里的物品和玩具都是属于大家的，如果想玩别的孩子正在玩的玩具，要用正确的方式与同伴沟通，学会与他人商量。

第三，把小明在幼儿园的表现告知其父母，并说明脾气暴躁的行为对孩子成长的影响，建议父母要多引导孩子、多关注孩子的暴躁行为，让孩子学会等待。同时在与孩子的互动中，希望家长可以控制自己的情绪，以免给孩子带来负面影响；

最后，在以后的教学工作中，我也会在五大领域教学过程中，通过讲故事、做游戏等途径，潜移默化地让幼儿学会如何和其他小朋友相处。

我的回答完毕，谢谢！

该家长的想法是不正确的。幼儿园的一日活动包括了生活活动、教学活动、游戏活动，任何一部分都不可偏废，过分重视任何一类活动而忽视其他类型的活动，对幼儿的发展来说，都是短视而有害。我会积极与家长沟通，帮助家长转变教育观念。

首先，我会与家长取得联系，先耐心听一听家长的想法，并通过沟通说明幼儿园一日生活安排及游戏的重要性，幼儿园的一日生活包括生活活动、教学活动、游戏活动三部分;同时幼儿园的教育具有游戏性的特点，

其次，我会请家长了解《幼儿园工作规程》的规定，幼儿园教育以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行发展教育的重要形式。我们作为老师和家长，可借鉴和遵循相关法规中要求，为幼儿因地制宜创设游戏条件，提供丰富、适宜的游戏材料，保证充足的游戏时间，开展多种游戏。因此幼儿园及家长都应当重视游戏为幼儿发展带来的巨大价值。

最后，我会与家长达成教育共识，做好家园共育工作。在合理安排幼儿园一日活动的同时，细心记录幼儿学习和游戏中进步的每一个精彩瞬间，同家长分享;并以家长会的形式和家长进行近距离地沟通，帮助家长了解幼儿园的每日活动计划和安排;在家长开放日到来之际邀请家长到园参加活动，在各种精彩的活动中，看到孩子的成长和进步。

我的回答完毕，谢谢！