1．社会工作者宋洁组建了“学习困难互动小组”不少组员是因为缺乏家庭和同学支持而对自己学习感到无力、无助。在小组中，组员感受到平等和被接纳，对小组产生归属感 和认同感；该小组为组员提供了帮助他人和被别人帮助的机会；改善了组员增能的社会支持网络。该小组体现了（ ）功能。

A．打造增能的社会支持网络

B．创造相互帮助、共同成长的学习机会

C．从人际关系的场景中帮助组员

D．提供组员自我改变及“被肯定”的社会场景

E．塑造组员的平等意识和共同体归属感

2．现年48岁的苗某在国企单痊已经工作了25年，本以为按资历可以向副总的职位更进一步，但是上级的精神却是要创新化、年轻化、高学历化，新提拔的副经理级以上干部年龄不得超过40岁，学历不得低于本科。最后，被上级领导提拔为副总职务的是一位年轻的拥有博士学位的李某。苗某心理愤愤不平，认为自己经常为工作加班加点，吃过晚饭还常到办公室里看看，而且觉得自怀无论从能力、工作经验上看都比李某强，想到自己上小学的孩子、在车间里两班倒的妻子和在农村的父亲母亲……苗某都感到非常失落困惑，经常感到焦虑。本案体现出中年阶段面临的（ ）问题。

A．中年人的思维衰退

B．中年人的婚姻关系会出现一些新的变化

C．中年人上有老，下有小，在抚育下一代的同时，还要赡养自己的父母

D．中年人职业已趋稳定，要处理工作中的各种关系，关适应工作中的变化

E．中年阶段容易出现一些生理、心理方面的问题，如神经衰弱、焦虑症和疑病症

3．老李经商失败后赔得血本无归，还欠下巨额债务，遂产生了轻生的念头。家人发现后，及时向社会工作者求助，社会工作者立即介入。此时，社会工作者应遵循的介入原则有（ ）。

A．及时处理

B．限定目标

C．输入希望

D．提供支持

E．放松练习

4．蒋玲的命运十公凄惨，18岁的时候被母亲逼着嫁给了同村的一个姐贾的男人为妻。婚后，她的丈夫为了传宗接代，逼她生了三个孩子。几年后，丈无发生意外去世，本就十分厌恶她的婆婆将她赶出了家门，让她永远没能再见到孩子。此案中，蒋玲被侵犯的权利有（ ）。

A．婚姻自主权

B．财产权

C．赡养权

D．子女监护权

E．生育权

5．社区居民许阿姨半年前被推选为社区志愿者协会会长。最近，她向社会工作者老李抱怨部分会员不理解自己的辛苦付出，反而觉得她独揽大权。针对许阿姨的问题，老李首先肯定其工作热情和努力，然后建议她通过协商的方法，把自己的部分工作分配给会员，提长他们的能力。老李上述做法的目的是帮助许阿姨提出（ ）能力。

A．游说

B．自立

C．合作

D．分工

E．沟通