1.下列不属于班级授课制的基本特点的是( )。
A.固定班级
B.以课为教学活动的单位
C.固定时间
D.固定人数
参考答案：D
参考解析：班级授课制基本特点：(1)固定班级;(2)以课为教学活动的单位;(3)固定时间。
2.( )既有班级授课制的优点，也有个别教学的长处。
A.特朗普制
B.道尔顿制
C.分组教学制
D.设计教学法
参考答案：A
参考解析：特朗普制是由美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。大班上课是把两个以上的平行班合在一起上课，讲课时应用现代化教学手段，由出类拔萃的教师担任;小班研究，即将大班的学生分为约20人左右的小组，由教师或优秀生领导，研究和讨论大班授课材料;个别教学则是由学生独立作业，其中部分作业是教师指定的，部分作业是学生自主选择的。特朗普制既有班级授课制的优点，也有个别教学的长处，但管理起来比较麻烦。
3.( )主张在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
A.班级授课制
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.特朗普制
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参考答案：B
参考解析：设计教学法的目的在于克服传统教学中呆板的课堂教学、只重视书本知识、学生被动的学习以及孤立的分科教学体制等缺陷。它废除班级授课制度，打破学科界限。摒弃传统的教科书。主张在教师指导下.由学生自己决定学习目的和内容，在自已设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力
4.我国当前教学改革的重心是( )。
A.实施素质教育
B.坚持整体教学改革和实验
C.建立合理的课程结构
D.促进学生的全面发展
参考答案：C
参考解析：我国当前教学改革的主题是实施素质教育，基本策略是坚持整体教学改革和实验，重心是建立合理的课程结构。
5.下列关于道尔顿制说法错误的是( )。
A.有利于调动学生学习的主动性
B.有利于培养他们的学习能力和创造才能
C.有利于系统知识的掌握
D.对教学设施和条件要求较高
参考答案：C
参考解析：道尔顿制指教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查，因此，不利于学生掌握系统知识。
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