233网校 教师资格证

原创干货大汇总!教资面试考前密集抢分,有这篇就够了

作者:233网校-李扶摇 2021-05-14 09:15:14 字号
摘要:教师资格面试已经迫在眉睫了,很多小伙伴很焦虑,没有把握,担心败在拿证的最后一步。淡定!这篇文章带你考前疯狂抢分~

一、必备技巧(力荐收藏!!!)

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英语

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答辩

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除了掌握理论,实战演练同样重要,多练多练多练!

二、3大环节考试侧重点,重点学!

备考有的放矢,能达到事半功倍的效果,冲啊!

1、结构化问答

从2021上半年教资面试考生反馈的真题看,题型聚焦于教育教学类(占大部分)、应急应变类时政热点类,如:

2020教资面试结构化真题.png

因此,在备考中,要重点关注教育教学类的结构化题目。对于此类题型,常用的理论有:

教资面试结构化常用理论.png

三大常考题型的答题思路为:

2、试讲

从2021上半年教资面试考生反馈的真题看,具体情况如下:

(1)随机抽取教材内容,各种类型都可能涉及,但是,数学的数与代数几何图形比以往出现的频率要高一些,语文的现代诗文古诗文比以往出现的频率要高一些,重点掌握这种常考类型的万能模板,速看:

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(2)这基本要求较于以往更细,还添加了具体的目标要求,如通过XXX,使学生了解/掌握/体会XXX,要布置作业等。因此在备课和正式试讲时,都应关注并完成基本要求的内容,这些都是关键的得分点。

【真题示例】

1.题目:圆的周长

2.基本要求:

(1)试讲时间约10分钟;

(2)通过实验,引导学生自己探索周长与直径的关系,理解圆周率的意义;

(3)引导学生理解并掌握周长公式,正确计算圆的周长;

(4)结合教学内容适当板书。

【教学过程】

一、新课导入

多媒体出示教材情境图,问学生绕着圆形花坛骑行一周大概多少米?再揭示今天的课题。

二、新课讲授

1.探索发现

学生活动:同桌之间利用手中的圆形教具,测量圆形教具的周长。

学生汇报测量结果及测量方法。

教师引导学生思考,圆的周长大小与什么有关。

学生根据圆的特征,不难发现圆的周长与圆的大小有关,圆的大小与圆的半径、直径有关。

教师明确直径是半径的2倍,可看其中一项即可。

2.探索圆的周长与圆的直径关系

小组活动:以小组为单位,8分钟时间,利用手中不同大小的圆形教具,测量其周长及直径,并做好数据记录。观察测量结果,计算数据间的特殊关系。教师巡视,对有困难的小组及时给予指导。

小组汇报分享测量结果,教师板书。

学生分享计算结果,其中和、差、积无规律,商值在3.1左右。教师鼓励学生再多测量几组数据,并计算圆的周长与直径的比值。

学生汇报通过多次测量计算比值总在3.1左右。

教师讲解:实际圆的周长与圆的直径的比值是一个固定的数,命名为圆周率。用字母π表示,并向学生展示其写法和读法。

给出圆周率的特点:

(1)是一个无限不循环的小数;

(2)我国伟大的数学家祖冲之将其精确到小数点后七位;

(3)现在为了方便只要取小数点后两位即可。

3.总结归纳周长公式

引导学生归纳出圆的周长计算公式:如果用C来表示圆的周长,应该怎么表示这个计算公式?

共同总结答案:C=πd或C=2πr。

三、巩固提升

用课件展示教材练习题,引导学生使用圆的周长公式计算圆的周长。

四、小结作业

小结:教师引导学生谈谈这节课学习的收获。

作业:回家找一个圆形,借助直尺测量,计算出周长。

3、答辩

从2021年上半年教资面试学生反馈的题目看,答辩题型主要集中于教学设计,因此,教学设计部分要重点关注,如:

教资面试答辩真题.png

具体的思路为:紧扣问题,事实求是,结合自己试讲的内容,条例清晰地表达观点,切勿抱着忽悠考官的小心思。教学设计类答辩出题的意图可以归结于三个方面,在答题时,快速回顾自己的试讲内容,并分析判断考官提出该问题的意图属于哪一个:

(1)某些重要的教学环节没有听清楚

应对策略:将该部分的教学思路再复述一遍。

(2)考生试讲过程中存在错误

应对策略:承认错误,再改正,反思原由,提出改进措施。

(3)考生试讲的内容有吸引考官的新颖之处

应对策略:指出设计理念,预期效果,反思不足。

教师资格面试干货笔记.png

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