一、单项选择题(本大题共30小题。每小题2分，共60分)

1．下面谱例出自民歌《南泥湾》，其旋律发展手法是（  ）

10．首创“水磨腔”并被后人奉为“立昆之宗”，有“曲圣”美誉的戏曲家是（  ）

A．魏良辅

B．马连良

C．王实甫

D．关汉卿

11．下面谱例出自哪一部京剧作品（  ）

17．20世纪上半叶，作曲家巴托克将西方作曲技术与哪一地区的民间音乐相结合，形成了自己独特的音乐风格（  ）

A．东非

B．南美

C．东欧

D．南亚

18．下列属于格里高利圣咏演唱形式的是（  ）(易混)

A．女生合唱

B．重唱

C．混声合唱

D．应答歌唱

19．右图中的乐器是（  ）

A．朝鲜奚琴

B．朝鲜伽倻琴

C．日本尺八

D．日本三味线

27．两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是（  ）

A．元素—能量—语言

B．时间—空间—能量

C．时间—语言—声势

D．空间—声势—才能

28．表现性评价是指教师为测试学习结果而创设与其应用情境相似的实践活动，让学生展现自己的学习成果。下列评价方式属于表现性评价的是（  ）

A．学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律

B．教师用书面试卷测试音乐常识

C．老师将本学期每位学生的课堂表现做成评价表

D．学生将基本资料、音乐学习专长及心得做成个人档案

29．皮亚杰认为儿童在感知运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。下列哪一种行为属于感知运动阶段（  ）

A．通过教师讲授，学生理解和掌握某一音乐概念

B．通过练习，了解和掌握记谱法的规则

C．通过演奏，识别和比较不同速度的同一首旋律

D．通过对实际音响的感知，建立声响的存储库

30．春秋时期，音乐活动摆脱了礼乐制度的束缚，乐教的职能开始转型。下列选项与此描述相对应的是（  ）

A．“声无哀乐”

B．“胡乐并用”

C．“礼崩乐坏”

D．“立师以教”

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