2015年四川教师资格考试《教育心理学》(B级)押密试卷(3)

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1、根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（　　）
A．认知能力
B．传播能力
C．组织能力
D．交往能力
2、 教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（　　）
A．《大学》
B．《礼记》
C．《学记》
D．《论语》
3、共同要素说是以一系列实验为基础提出来的，它的提出者是（　　）
A．桑代克
B．沃尔夫
C．詹姆斯
D．贾德
4、练习曲线的作用不包括（　　）
A．表示练习的结果
B．帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势
C．描述动作技能随练习时间的变化
D．检验学生的心理素质
5、使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是（　　）
A．逐渐分化原则
B．整合协调原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则
6、提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的（　　）
A．缺点列举
B．联想
C．希望点列举
D．想象
7、教师的一般教育效能感出现的趋势是，随教龄增加而（　　）
A．下降
B．上升
C．不变
D．浮动
8、动机的必要条件是内驱力和（　　）
A．外驱力
B．诱因
C．平衡性
D．奖励
9、维纳认为，学生学习成败的主要因素不包括（　　）
A．任务难易
B．能力
C．心态
D．运气
10、多重智力理论的提出者是（　　）
A．霍华德·加德纳
B．吉尔福特
C．瑟斯顿
D．斯皮尔曼