多选题
1.社会工作督导可以通过教育性督导,有效缓解社会工作者压力,具体内容包括()
A
教导社会服务机构的知识
B
教导有关社会问题的知识
C
教导时间管理技巧
D
教导沟通技巧
E
培养价值伦理抉择能力
多选题
2.张先生刑满释放后向社会工作者小陶表达了自己想找工作的意愿,但同时也担心用人单位因自己的过往而不聘用自己,一直没有主动去找工作。小陶不知道该怎么办,为此,向督导者老孙求救,老孙适宜的做法有()
A
让小陶通过询问澄清就业是否是张先生本人意愿
B
让小陶用成功案例引导张先生消除顾虑,树立就业的信心
C
让小陶想方设法为张先生寻找适合他的用人单位
D
让小陶指导张先生通过互联网和再就业中心了解招工信息
E
让小陶找张先生所在的街道和社区领导提出安排工作要求
单选题
3.社会工作者小李在提供服务过程中,遭到服务对象的申述。其督导赵老师协助其解决了这个问题,并缓和了小李与服务对象之间的紧张关系。在此过程中,赵老师扮演的角色是( )。
A
倡导者
B
资源提供者
C
缓冲器
D
机构变迁推动人
单选题
4.社会工作者大双家在外地,本地没有什么朋友。逢年过节,大双都会不同程度地出现情绪低落的状况,需要一段时间才能调整好工作状态。机构督导杨老师在专业上对大双帮助很大。但在年终评议时,大双给杨老师提意见,希望杨老师不要只谈专业,也要关心她的生活。针对大双的意见,杨老师正确的做法是( )。
A
结束督导关系
B
告诉大双专业知识和能力的重要性
C
适当提供情感支持
D
为大双介绍新的督导
单选题
5.小王是某社会工作服务机构新录用的社会工作者,该机构指派资深社会工作者老吕担任小王的督导。双方建立了相互信任的关系并约定了督导形式,接着老吕向小王介绍了机构的组织结构、政策、规章制度等,帮助小王尽快熟悉机构和了解自己在机构中的位置,上述督导内容属于( )。
A
安置和引导工作人员
B
工作计划和分配
C
工作授权、协调和沟通
D
工作总结和评估