考点：青少年的需要及问题
一、青少年的界定
1、生理观点：各方面快速发育，即将具有生育能力的时期；
2、心理观点：心智达到一定的成熟状态，具有抽象与逻辑思考的能力；
3、社会学观点：青少年开始于性成熟之始，何时结束由社会标准所决定；
4、法律规定：不满18周岁的为未成年人；
二、青少年的特点
1、生理发展的角度：处于青春发育期，身体外形和内部迅速变化，神经系统高度发达、性成熟；
2、心理发展的角度：智力、情绪和情感、自我意识、性格、性意识、成长和发展性需求，都呈现主体与客体互动、动荡与稳定结合、突变与渐变的统一等特点。
三、青少年的需要
（1）接纳自己身体与容貌，表现符合社会所规范的性别角色需求；
（2）个体与同伴发展适当的人际关系；
（3）追求个体情绪的独立自主，少依附父母及其他人；
（4）自食其力，寻求经济独立；
（5）对未来的生涯做准备；
（6）发展符合社会期望的认知技能和概念；
（7）努力表现负责任的行为，追求理想和抱负；
（8）对未来的婚姻和家庭做准备；
（9）建立个体的价值体系，符合现实世界的需求。
四、青少年的问题
1、贫困问题；
2、亲子关系问题；
3、心理健康问题；
4、厌学问题；
5、网瘾问题；
6、婚恋问题；
7、犯罪问题；
8、社会参与问题。
习题练习：
1、社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流。小兵告诉小李，他也想跟大家一起学习，一起活动，但觉得自己作业做得慢，成绩不好,拖了全班后腿,同学们一定不愿意跟自己玩，因而感到自卑，与同学关系日益疏远。同学们则认为小兵性格孤僻，不愿与他交往。久而久之，小兵出现了逃学行为。小兵的上述状况说明了青少年个体发展具有( )的特点。
A.动荡与稳定结合
B.主体与客体互动
C.实变与渐变统一
D.理想与现实冲突
2、根据著名心理学家艾德沃特的说法，从认知与就业的角度来说，青少年范围结束的标志为( )。
A.达到自我修正的个人认定状态
B.能够逻辑思考并自主的作决定
C.进入个人、家庭与工作角色中
D.完成仪式或庆典
3、一切从青少年发展的特点出发，从青少年发展的需求出发，谨慎看待青少年现象的（ ），是我们思考青少年问题的重要出发点。
A.任何观念
B.价值取向
C.不甘平凡
D.标新立异
E.生活方式
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