1.弗洛伊德认为，人格结构中受快乐原则支配，最原始、最难以接近的部分是( )。
A.本我
B.自我
C.超我
D.原我
A
参考解析：弗洛伊德的人格结构理论认为，人格是由本我、自我、超我三个部分组成。其中，本我是原始的无意识的本能，是人格结构的基础。本我包括许多原始的与生俱来的本能或欲望(如饥、渴、性、攻击等)，其中以性和攻击冲动为主。本我遵循“快乐原则”，以寻求原始动机的满足为原则。
2.对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物作出判断的认知方式属于( )。
A.冲动型
B.沉思型
C.场独立型
D.场依存型
C
参考解析：所谓场独立型是指人对客观事物进行判断时，倾向于利用自己内部的线索作为参照，不易受外来因素的影响和干扰。所谓场依存型是指个人往往依靠外部提供的有关信息，倾向于从整体上认知事物。冲动型的特征是情绪不稳定和冲动控制缺乏，面对问题时，急于求成，不能全面分析，不管对错急于表达出来。沉思型的特征是总把问题考虑周全后，再做反应，看重的是解决问题的质量，而不是速度。
3.当问及“假如你是校长，你如何对待逃学的学生”时，中学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论，这是因为中学生处于( )。
A.感知运动阶段
B.具体运算阶段
C.形式运算阶段
D.前运算阶段
C
参考解析：题干中所体现出的是中学生具有了假设演绎推理的能力。这种推理能力的特点是，不仅从逻辑考虑现实的情境，而且还考虑可能情境。这是形式运算阶段的思维特征，形式运算阶段是指12岁以后青少年的认知发展阶段，中学生正处于这个阶段。
4.“人心不同，各如其面”这句俗语为人格的( )特点做出了最好的诠释。
A.稳定性
B.独特性
C.整合性
D.功能性
B
参考解析：“人心不同，各如其面”，表达的意思是：世界上两个个性完全相同的人是不存在的。也就是说人与人之间的个性不同，存在着差异性。这句话很好地诠释了人格的独特性。
5.当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振。这是人格( )的表现。
A.整体性
B.稳定性
C.独特性
D.功能性
D
参考解析：人格的特征包括：整体性、稳定性、独特性、功能性。其中，人格的功能性是指人格在一定程度上会影响到一个人的生活方式，甚至会决定某些人的命运，因而是人生成败的根源之一。当面对挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振，这就是人格功能的表现。
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