辨析题参考答案

1.【考点】学习动机与学习效果的关系

【参考答案】题干说法错误。根据耶克斯—多德森定律，学习动机与学习效果之间呈倒“U”形曲线关系。中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。而且动机的最佳水平随任务性质不同而不同：任务较容易，最佳动机激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳动机激起水平越低。因此，题干说法错误。

2.【考点】学习迁移

【参考答案】此观点错误。影响学习迁移的因素包括相似性、原有认知结构和学习的心向与定势。相似性指的是学习材料之间的相似性与学习情境的相似性，学习材料对迁移有着重要影响。两种学习材料的相似性越高，越容易产生迁移。迁移与学习材料的难度之间不存在直接关系，因此不是学习材料的难度越大，越难以产生迁移。

3.【考点】知识与能力的关系

【参考答案】这种说法是错误的，知识是能力形成的基础，并能推动能力的发展，能力影响知识的掌握水平和学习进度。能力与知识相互依存、相互促进，但是知识的掌握并不必然导致能力的发展，知从掌握知识到发展能力是一个非常复杂的过程，不仅与掌握知识的多少有关，而且与掌握知识的质量、获得知识的方法和思维方式等有密切关系，故上述说法不正确。

4.【考点】教学的意义

【参考答案】这种说法是正确的。教学是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育的基本途径，在学校整个教育系统中居于中心地位，发挥着核心作用。教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持“教学为主，全面安排”的原则。教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式;教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径;教学是学校教育的主要工作。

5.【考点】斯金纳的操作性条件作用理论基本规律--负强化和惩罚

【参考答案】负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高，本质是提高行为反应的概率。惩罚是指当有机体自发做出某种反应后，随机呈现一个厌恶刺激(或不愉快情境)，以期消除或抑制此类反应的过程，本质是消除或抑制某些行为反应。二者本质不同。