11月1日中学教育知识与能力题型强化练习(4)单项选择

1．人类出现专门的教育形式即学校的时间是在（　　）
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．文明社会
2．主张培养“上士”或“隐君子”，并提倡怀疑的学习方法的是（　　）
A．儒家
B．法家
C．墨家
D．道家
3．（　　）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《民主主义与教育》
D．《康德论教育》
4．下列属于校园组织与制度文化的是（　　）
A．校园设施
B．教风
C．学校的传统
D．学校人际关系
5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》把（　　）作为教育工作的根本要求。
A．优先发展
B．育人为本
C．促进公平
D．提高质量
6．下列不属于我国教育目的的基本特征的是（　　）
A．以马克思主义关于人的全面发展学说为指导思想
B．坚持教育与生产劳动相结合的基本途径
C．具有鲜明的政治方向
D．坚持全面发展与个性发展的统一
7．课程开发的基本前提是（　　）
A．儿童心理特征
B．儿童的兴趣与需要
C．社会需求
D．学科特征
8．下列教学方法中，有利于培养学生独立使用仪器进行科学实验的基本技能的是（　　）
A．实验法
B．实习作业法
C．练习法
D．实践活动法
9．乌申斯基指出：“空洞的、毫无根据的理论是～点用处也没有的。理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”这要求我们在教学中要重视运用（　　）原则。
A．直观性原则
B．理论联系实际原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则
10．某中学生刘某，学习浮躁，作业敷衍，但他却能精心侍弄班上的盆栽花卉，经常肥浇水，使花卉长势良好。
看到这种情况，班主任没有过多批评该生的学习行为，而是经常表扬他在侍弄花卉上的耐心与细心，并鼓励他将这种耐心和细心同样用于学习。不久该生的学习情况有了好转，并最终以优异成绩初中毕业。这位班主任的做法，主要体现了德育的（　　）
A．导向性原则
B．疏导原则
C．尊重与严格要求学生相结合的原则
D．教育的一致性与连贯性原则
11．建立良好班集体的基本要素是（　　）
A．民主管理
B．班级平行管理
C．班级常规管理
D．班级目标管理
12．迁移的形式训练说的心理学基础是（　　）
A．人本主义
B．官能心理学
C．行为主义
D．认知心理学
13．学生解题能够“一题多解”，说明他的（　　）能力强。
A．再现思维
B．求同思维
C．辐合思维
D．发散思维
14．容量平均值约为7个组块的记忆是（　　）
A．瞬时记忆
B．短时记忆
C．形象记忆
D．动作记忆
15．日常生活中“桌子”属于（　　）
A．具体概念和易下定义概念
B．具体概念和科学概念
C．科学概念和下定义概念
D．具体概念和日常概念
16．被称为内部动机，指向学习任务的动机属于（　　）
A．复述内驱力
B．认知内驱力
C．自我提高内驱力
D．交往内驱力
17．在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（　　）
A．评价性学生观
B．移情性学生观
C．刻板印象
D．皮格马利翁现象
18．个体倾向于利用自己的身体或内部参照作为信息加工依据的学习方式是（　　）
A．场依存型
B．场独立型
C．沉思型
D．冲动型
19．人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用词语加以概括赋予它明确的含义。这种知觉特性称为（　　）
A．知觉的理解性
B．知觉的恒常性
C．知觉的整体性
D．知觉的选择性
20．“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话表达的非理|生信念是（　　）
A．概括化
B．绝对化
C．糟糕至极
D．都不是