233网校 教师资格证

教师资格中学教育知识考点:皮亚杰认知发展理论(配精选考题)

来源:233网校 2021-07-08 16:04:04 字号

教师资格中学教育知识考点:皮亚杰认知发展理论这一考点多以单选题或者辨析题形式考察,速来了解一下呗!核心考点讲解 拿下关键分>>

备考毫无头绪?学习漫无目的?教师资格证考情分析及备考计划下载>>

皮亚杰认知发展理论

让·皮亚杰(Jean Piaget,1896年8月9日-1980年9月16日),瑞士人,是近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范。皮亚杰早年接受生物学的训练,但他在大学读书时就已经开始对心理学有兴趣,共曾涉猎心理学早期发展的各个学派,如病理心理学、弗洛伊德和荣格的精神分析学说。从1929年到1975年,皮亚杰在日内瓦大学担任心理学教授。

1.发展的实质

图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式,也即心理活动的结构和组织。

同化即把环境因素纳入已有的图式中,使之成为自身的一部分,从而加强和丰富原有图式。

顺应即改变原有图式,以适应环境。

平衡是同化和顺应之间的“均衡”的平衡过程。

2.认知发展阶段理论

(1)感知运动阶段(0-2岁)

(2)前运算阶段(2-7岁)

(3)具体运算阶段(7-11岁)

(4)形式运算阶段(11岁以后)

1.感知运动阶段

这一阶段儿童认知上获得了几大成就:

(1)客体永久性

(2)思维开始萌芽

(3)以直觉动作思维为主要的思维形式

2.前运算阶段

这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为:

(1)早期的符号功能

(2)思维具有不可逆性

(3)一切以自我为中心

(4)不能获得守恒关系

(5)泛灵论

不可逆思维

问一名四岁儿童:

“你有兄弟吗?”

“有”

“兄弟叫什么名字”

“吉姆”

“吉姆有兄弟吗?”

“没有”

这一阶段儿童认知发展的主要特征表现为:

(1)早期的符号功能

(2)思维具有不可逆性

(3)一切以自我为中心

(4)不能获得守恒关系

(5)泛灵论

自我中心

3.具体运算阶段

具体运算阶段的儿童正在小学阶段读书,此时的儿童认知发展的主要特征为:

(1)思维可以逆转;

(2)去自我中心

(3)获得了长度、体积、重量和面积等方面的守恒关系;

(4)具体逻辑思维(例:可根据具体事物判断其大小)

4.形式运算阶段

这一阶段儿童的思维最大的特点是已经摆脱了具体可感知事物对思维的束缚,使形式从内容中解脱出来,进入形式运算阶段。

命题之间的关系

假设——演绎推理

抽象逻辑思维

中学教育知识考点:皮亚杰认知发展理论精选习题

更多教师资格证习题教师资格证模拟试题在线免费刷

【2017上半年真题】小星判断道德问题时,不仅能依据规则,而且能出于同情和关心做出判断,根据皮亚杰道德认知发展理论,小星的道德认知发展处于(  )。

A.自我中心阶段

B.权威阶段

C.可逆阶段

D.公正阶段

D
参考解析:公正阶段的儿童继可逆性之后,公正观念或正义感得到发展,儿童的道德观念倾向于坚持公正、平等。儿童不再呆板的按固定规则去判断,在依据规则判断时考虑到同伴的一些具体情况,从关心和同情出发判断。故选D。

【2018下半年真题】辨析题

根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。(8分)

参考解析:参考解析:此说法错误。皮亚杰认为认知发展是一种建构的过程,是在个体与环境的相互作用中实现的,从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段:感知运动阶段(0-2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7-12岁)、形式运算阶段(12-15岁),这四个阶段都有对应的年龄阶段,每个阶段都有相应的年龄特征,具有不可逾越性和不可逆性。

备考资料下载:教师资格证各科思维导图+作文素材+历年真题

零基础如何备考?233网校畅学班课程送教材+VIP题库会员,含面试精品课程,笔试面试一起过!免费试听>>

温馨提示:因考试政策、内容不断变化与调整,233网校网站提供的以上信息仅供参考,如有异议,请考生以权威部门公布的内容为准!

您可能感兴趣的文章

课程 0元畅享 题库 资料包 客服咨询