【材料分析题】比如园里那一棵古松，无论是你、是我或是任何人一看到它，都说它是古松。但是你从正面看，我从侧面看，你以幼年人的心境去看，我以中年人的心境去看，这些情境和性格的差异都能影响到所看到古松的面目。古松虽只是一件事物，你所看到和我所看到的古松却是两件事。假如你和我各把所得的古松的印象画成一幅画或是写成一首诗，我们俩艺术手腕尽管不分上下，你的诗和画与我的诗和画比较，却有许多重要的异点。这是什么缘故呢?这由于知觉不完全是客观的，各人所见到的物的形象都带有几分主观的色彩。假如你是一位木商，我是一位植物学家，另外一位朋友是画家，三人同时来看这一棵古松，我们三人可以同时都“知觉”到这一棵树，可是三人所“知觉”到的却是三种不同的东西。
你心里盘算它是宜于架屋或是制器，思量怎样去买它，砍它，运它。我把它归到某类某科里去，注意它和其他松树的异点，思量它何以活得这样老。我们的朋友却不这样东想西想，他只在聚精会神地观赏它的苍翠颜色，它的盘屈如龙蛇的线纹以及它的那股昂然高举、不受屈挠的气概。从此可知道这棵古松并不是一件固定的东西，它的形象随观者的性格和情趣而变化，各人所见到的古松的形象都是各人自己性格和情趣的返照。古松的形象一半是天生的，一半也是人为的。极平常的知觉都是带有几分创造性;极客观的东西之中都有几分主观的成分。
摘编自朱光潜《谈美》
问题：
(1)作者为什么说(园里)“这棵古松并不是—件固定的东西”?
(2)请另举—例，谈谈你对文中画线句“极客观的东西之中都有几分主观的成分”的理解。
【答案要点】
(1)因为古松的形象一半是天生的、客观存在的，另一半将随着观者的性格情趣和观点态度而展示出不同的面目。
(2)对于极客观的东西，它们的形象随着观者的情趣和性格的差异呈现出迥异的面目，其主观成分的缘由是观者的主观色彩知觉，对于文中的客观事物古松，木商、植物学家、画家三种人群分别代表着三种不同的主观色彩认知——实用态度、科学态度、美感态度;比如，对于生活中极客观的茶壶，实用主义者研究它的生活实用价值，可以用来泡茶、解决口渴问题。商人会考虑到做茶壶买卖是否会带来利益;养生家会考虑茶壶的有机组成部分甚至是其化学成分，用此类茶壶泡茶是否有益身体健康;艺术家则会全部精神倾注于茶壶本身，不计实用、不推求关系、条理和因果，只是只觉地感知它的形式、花样、颜色的优美。
观者从多种不同的角度，用三种不同的感知——实用态度、科学态度、美感态度，使得客观东西的形象带有主观色彩。
命题分析
本题主要考查考生现代文的阅读理解能力，属于常规性的考查。从内容上来看，《谈美》是一篇随笔，是朱光潜先生建立其早期美学理论体系的重要著作之一。一方面考查考生的阅读理解能力，同时还考查考生对于美学知识的了解与把握。
技巧点拨
本题第一问要求解读作者的观点，此时考生应注意，题干中已经给出“古松并不是一件固定的东西”。考生应尊重作者的思路，答题时着重分析“不固定”这个关键词，进而分析其不固定性。
第二问要求考生另举一例，谈谈自己的理解，在答案中必不可少之一就是“另举一例”，这是一部分采分点;另一部分在于自己的理解，考生答题应注意答案中要有“自己的想法”，同时注意与作者思路的一致性。
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