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原创幼儿教资5星重点:素质教育怎么学,王奕珃老师告诉你

作者:233网校-lyy 2021-07-21 17:31:02 字号
摘要:素质教育的基本要求是幼儿教资综合素质的重点章节,在历年真题中均有涉及,多考察选择题偶有材料题,拿下14分材料题,1张思维导图就够了。

【考情分析】

年份

2019上

2019下

2020

2021上

单选

2道

/

3道

2道

材料

/

1道

/

/

合计分值

4分

14分

6分

4分

【知识点精讲】

注意:蓝色框中大标题为必背知识点,备考材料题,要求考生烂熟于心。

灰色框中的子标题为关键词,备考选择题,要求若出现在题干中能和知识点对应,可选择性记忆。

幼儿综合素质 教育观(优化简版).png

【课堂笔记】

教育观必背口诀:双全双发展,创新和实践

双全→面向全体;全面发展

双发展→个性健康发展;终身可持续发展

创新和实践→创新精神和实践能力的培养

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【真题精练】

1、(2021上-2)中班的小林喜欢表现自己,组织能力比较强,王老师每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角。王老师的做法违背的素质教育要求是(  )。

A.促进学生全面发展

B.面向全体学生

C.促进学生个性发展

D.培养创新精神

参考答案:B
参考解析:面向全体的教育是素质教育坚持面向全体学生,依法保障义务教育阶段儿童和青少年学习发展的基本权利,努力开发每个学生的特长和潜能,改变以分数衡量学生的做法。素质教育是一种使每个人都得到发展的教育,每个人都在他原有的基础上有所发展,都在他天赋允许的范围内充分发展。题干中王老师在每次在开展表演游戏时总让小林扮演主角,违背了面向全体学生的素质教育要求。

2、(2019-下)中小班馨馨的左手臂先天发育不良,协调能力和运动都低于其它幼儿, 馨馨很喜欢唱歌跳舞,但每当要登台表演她都会默默地退出。幼儿园一年一度艺术节就要开幕,王老师特意编排动作与队形相对简单舞蹈”蓝精灵”!鼓励馨馨加入。排练中,连续几个八拍跳下来,馨馨有些手忙脚乱,王老师放慢速度,并降低动作要求,可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急,王老师对馨馨说:“不要急,你已经跳的很好了,老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头,跳的更认真。可几个孩子却抱怨着:“老师,馨馨总是撞到我”“老师,馨馨跳的太慢了”,旁边的李老师也说:“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗”。王老师摇摇头说:“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞,我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说:“你们知道吗?蓝精灵正因为善良、勇敢,又相互关心,最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助,才能跳好舞蹈。”艺术节如期举行,馨馨和孩子们在舞台上欢快的舞动。

问题:请结合材料,从教育观角度,评析王老师教育行为。(14分)

参考解析:王老师的教育行为符合新时期素质教育观的要求,有利于幼儿的身心健康发展。具体表现在以下几个方面:

(1)素质教育观要求我们要促进幼儿的个性发展。每个孩子都是独立的个体,有个体差异性,要注重因材施教。材料中馨馨因为手臂发育不良,在舞蹈学习上与其他小朋友存在差异,王老师专门为其编排了相对简单的舞蹈,因材施教,使之能加入到舞蹈排练中,体现了王老师尊重幼儿的个体差异性,尊重馨馨的个性发展。

(2)素质教育观要求我们教育要面向全体幼儿。我们的教育要让每一个孩子都得到发展,不能只关注部分幼儿。材料中当其他小朋友和李老师建议让馨馨参加大合唱时,王老师并没有因此放弃,而是坚持让馨馨参加舞蹈排练,说明王老师的教育是面向全体幼儿的,不愿意放弃每一位孩子。

(3)素质教育观要求我们促进幼儿的全面发展。在孩子的成长过程中,德智体美缺一不可。材料中王老师不仅关注到幼儿的舞蹈学习,还能够抓住排练时的教育契机,及时给孩子们传递“互帮互助”、“善良”、“勇敢”等品质,说明王老师既注重幼儿的技能学习,也注重幼儿的品德教育,有利于幼儿的全面发展。

(4)素质教育观要求我们在教学中要从“关注学科”转向“关注人”。我们的教育不仅要关注孩子的知识经验,也要关注孩子的情感,材料中王老师没有因为馨馨影响舞蹈学习的进度而不让馨馨参加,反而是鼓励馨馨,尊重馨馨对舞蹈的喜爱,体现了王老师对幼儿本身的关注。

(5)素质教育观要求我们的教学要从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。我们的教育教学不是老师的一言堂,而是要考虑孩子的需求与特点,从幼儿角度出发。材料中王老师在选择舞蹈时针对馨馨的特点选择了相对简单的舞蹈“蓝精灵”,在别的老师和幼儿有怨言时,王老师也能坚持从馨馨出发,充分说明了王老师在教育过程中以幼儿为中心。

总而言之,材料中王老师践行了素质教育的内涵和正确的实施方式,其做法是值得我们提倡和学习的。

王奕珃亲授技巧:材料题解题必看!

(一)材料题评分规则:

1. 按点给分,多写不扣分。

2. 不可过多,把握时间,避免作文写不完。

(二)材料题解题模板:总分总,三步走。

1.判断行为对与错

对:XX的做法是对的,体现的XX的要求,我们应向他学习

错:违反了XXX的要求,应该(怎样)改正

2.理论要求+材料

注意:分条罗列,踩点得分,逻辑清晰!

有把握的知识点写在前,得分更轻松哦。

3.总结理论+分析

总而言之,XX老师的行为践行/违背了XXX(知识点),其做法值得提倡/反对。

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