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幼儿教师资格证保教知识考试重点:行为主义学说

来源:保教知识与能力学习笔记 2020年7月23日 字号

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考点巩固:班杜拉行为主义学说

1.强调模仿,即观察学习

在他看来,儿童总是在观察和模仿周围人们的那些有意的和无意的反应。通过对他人行为及其强化行为结果的观察,儿童获得某些新的反应,或现存的反应特点得到矫正。

观察类型

含义

举例

直接的观察学习

它是对示范行为的简单模仿,幼儿的主要学习方式为直接的观察模仿学习

过马路红灯时看到成人停下,自己也停下了

抽象性观察学习

它是指观察者从对他人行为的观察中获得一定的行为规则或原理,从而能根据这些规则或原理表现出某种类似的行为

青少年看了枪战暴力片,他以后就可能在学校、社会对同学或他人表现出类似的攻击行为

创造性观察学习

观察者通过对各个不同榜样的行为特点进行新的组合,从而形成一种全新的行为方式

青少年从父母、姐妹、同学及朋友那里获得了不同的行为特点,最终形成了自己独特的行为风格

2. 强化分为

(1) 替代强化(他人强化)

由于观察到他人的行为受到表扬或惩罚,而使儿童也受到了相应的强化,如看到他的一位同伴推倒了另一个同伴,并获得了想要的玩具,该儿童于是也可能在以后尝试使用这个方法,这就是替代强化。

(2) 自我强化

除了观察学习过程中的替代强化外,个体还存在自我强化。当自身的行为达到自己设定的标准时,儿童就会用自我肯定或自我否定的方法来对自己的行为做出反应,所以完成拼图游戏的幼儿会为自己拍手叫好。

3. 对学前教育的启示:重视及时强化、行为矫正。

试题演练

班杜拉的社会认知理论认为( )。

A.幼儿通过观察和模仿身边人的行为学会分享

B.操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式

C.幼儿能够学会分享是因为儿童天性本善

D.幼儿学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施

参考答案:A
参考解析:班杜拉的主要贡献是观察学习和替代强化,而观察学习是幼儿学习的主要方式。观察学习是指人通过观察他人(榜样)的行为及其结果而习得新行为的过程。

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