1.现代教学的基本组织形式是( )。
A.个别授课制
B.班级授课制
C.现场教学
D.小组教学
B
参考解析：现代教学的基本组织形式是班级授课制。个别教学和现场教学是教学的辅导形式。
2.“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教，教师不向学生系统地讲授教材，只为学生分别制定参考书、布置作业，教师按月向学生布置学习任务，学生完成一阶段的任务，向教师汇报并接受考查，学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是( )。
A.班级授课制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.分组教学制
B
参考解析：道尔顿制是教学的一种组织形式和方法。由美国H．H．帕克赫斯特于1920年在马萨诸塞州道尔顿中学所创，因此得名。题干的表述正是道尔顿制的基本组织形式。
3.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
B
参考解析：第斯多惠的这句话是说一个好的教师是授人以渔，而不是授人以鱼。这句话体现了启发性的教学原则。好的老师应该传授给学生掌握知识的方法，发挥学生学习的主体地位。让学生积极探索新知；而不应该仅仅是告诉学生知识的结果的接受式学习。
4.苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响原则是指( )。
A.言行一致原则
B.教育影响的一致性和连贯性原则
C.理论联系实际原则
D.在集体中教育原则
D
参考解析：平行教育影响是以集体为教育对象，通过集体来教育个人的教育方法，使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。所以体现出在集体中教育的原则。
5.在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是( )。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
A
参考解析：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。
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