材料一：“角的初步认识”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学二年级上册第38—42页]

　　材料二：“What’S the Matter，Mike? Part B”[义务教育课程标准实验教科书(PEP版)小学英语六年级下册Unit2 Part B Let’S learn(Pair work)]

　　材料三：“秋天的雨”[义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学语文三年级上册第42—47页]

　　请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。

　　【考查要点】本题所考查的知识点是“依据小学生的学习规律、小学相关学科课程标准，结合教材特点，合理地确定教学目标、教学重点和难点，完成指定内容的教案设计”，这部分知识需要考生掌握。

　　材料三：【参考答案】

　　教学目标：

　　1.知识与技能

　　(1)指导学生认识“钥、匙、趁、柿、菠、喇、衔、裳”8个生字，会写“扇、邮、爽、柿、仙、梨”6个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语;

　　(2)引导学生联系上下文和已有生活经验理解重点词句的意思;

　　(3)指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.过程与方法

　　通过自读感悟的方式，引导学生画出自己喜欢的词语，理解词语的含义，感受课文描写秋天优美景色的意境。

　　3.情感态度价值观

　　通过引导学生理解重点词句、课文内容的基础之上，感受中国的语言文字之美，感受秋雨的奇特、秋天的美丽奇景，从而激发学生热爱大自然的高尚情怀。

　　讲授新知：

　　1.初读课文，整体感知

　　(1)自由读课文，要求读准字音，读通句子。

　　(2)指名读课文，整体把握课文大意。

　　2.深入局部，品读课文

　　(1)学生自主选择自己喜欢的部分研读，边读边想：为什么喜欢它?

　　(2)美读体验情感。(可以自己美读，也可以同桌合作读一读)

　　(3) 在充分读的基础上，师生互动演一演。

　　3.朗诵课文，升华感情

　　(1)出示最后一段，学生齐读。

　　(2)教师总结全文，情感升华，体会秋雨美景。

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