11月1日小学教育教学知识与能力题型强化练习(2)材料分析

来源:233网校 2015年10月11日

1.四岁的瑶瑶走进厨房,桌子上放着完全相同的两瓶牛奶,她看到妈妈打开一瓶,把牛奶倒进一个大玻璃坛子里,她的目光从那只仍装满牛奶的瓶子转回到坛子,这时妈妈问:“瑶瑶,哪个牛奶多,瓶子里还是坛子里呢?”
(1)根据皮亚杰的认知发展理论,瑶瑶会如何回答?
(2)请运用皮亚杰的认知发展理论对瑶瑶的回答加以分析。

2.陈老师正在上地理课,却发现课代表王超这几天心不在焉,还不耐烦地把书翻得哗啦作响。这次陈老师忍不住了,便用提问法来“警告”他一下,没想到一连十几个问题都没有难住他,陈老师增加了难度,涉及他未学的内容和课外知识,可王超还是能流畅地答出来。怎么办?陈老师产生了一个大胆的设想:能否让他不随堂上课,用节约出的时间去查阅资料、研究问题,学习更多的知识呢?
学校非常支持陈老师的想法,对王超实行了单科免修。从此,每当上地理课时,学校图书馆里多了一位小读者在查阅地理资料、研究自己感兴趣的问题,如全球气候的变迁、环境污染等。陈老师呢,工作不但没有减轻,反而更重了:给王超提供相关的课题,指导他查阅相关资料,解答他提出的各种问题,教他撰写小论文。
一个学期下来,王超的《植被保护与资源开发》一文获得全国中小学生小论文评比优胜奖。
(1)联系材料,分析陈老师的做法体现了什么教学原则。
(2)如何理解王超的自主性学习?
(3)结合材料,说明教学中教师的主导作用是如何体现的。

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(责任编辑:233网校)
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