233网校 教师资格证

原创考前必看!教资面试出现6大失误,这样补救不会扣分!

作者:233网校-李扶摇 2021-05-14 13:55:37 字号
摘要:教师资格面试难主要考察应变能力,很多人认为面试出现错了就完了……其实,并不然,掌握这些技巧与话术,面试失误还是有补救的机会,快来看看!

如果你有这些失误,这样补救不会扣分哦

失误类型

具体情境

处理方法

心态紧张

频频忘词

调整心态很重要,不要影响后续发挥!

1、抛出问题让学生思考,或者让学生朗读,利用这段时间内,调整自己的心态。

2、如果错得比较严重,应该在适当的时候进行更正并道歉:“对不起,刚才我太紧张了,好像说错了话,我的意思是……不是……请原谅。”

脑袋一片空白

不要停顿,要开口讲!可以这么说:

1、复述原题,给自己理清思路的时间,也避免冷场:如果我是一名老师,我们班出现……这种情况/我遇到……这种情况,我会这样处理……

2、具体答题时,要有逻辑,可采用“首先、其次、最后”,或者“第一、第二、第三”等。

结构化题目内容不熟悉

结构化时事政治题不会

大家不要慌张,也不要胡编乱造,你可以用一下话术去说,但注意态度一定要谦虚和感到歉意。

1、若与教师本职工作有关,则从教育观、学生观和教师观三个方向答;

2、若偏政治类方向,可以这样说,“各位考官不好意思,对于您刚刚提出的问题,由于我自身的储备经验不足,平时关注这一类时政性质的新闻不多,导致您刚才提出的问题我没有办法如实回答,但如果我有幸成为一名人民教师,走上教师岗位,我会更加积极努力的去增加自己的知识和储备,把自己的知识能够很好的运用到自己的教学过程中。”

试讲环节遗漏

语速过快等导致某一环节被遗漏

1、保持镇定,不要出现摸头、摸鼻子、吐舌头等小动作;

2、抓紧时间讲下面的内容,如果是遗漏某个知识点,可以在巩固提升环节讲一遍,如果是遗漏巩固提升环节,可以在小结部分进行补充。

知识点讲错

常识性、基础性知识点讲错

1、将这一知识点重新讲一遍。

2、采取提问的形式向学生提问:“有没有同学发现刚才老师不小心讲错了一个内容?看看刚才谁听得最仔细最认真。”然后将讲错的知识点改过来,并趁机教育学生。

较偏的、非关键性知识点讲错

不必太过担心,直接继续讲下去即可。

语言表达

口误

1、重新讲一遍

2、自圆其

3、调整语意

采用调整语意,改换语气等方式予以补救,如立马补充说“XX是错误的,大家一定要注意”。

板书

板书忘写

一定要想方设法加上去!!!

1、以问题的形式添加板书

如:今天课堂咱们学习了这些(开始板书),大家还有哪里不懂?

2、以总结的方式添加板书

在最后进行总结时,板书一下课堂大纲,让学生回忆,老师进行板书。

板书写错

1、发现问题及时纠错

及时擦掉重新书写,不要让错误在黑板上停留时间过长。

2、采用教学机智避错

设置教学环节,模拟请学生上来找出错误并改正,如:“请同学们看看老师的板书有没有什么问题? ”顺势指出错误及时改正,同时又完成了一个很好的教学环节。

板书时间过长

在板书过程中巧妙地停顿下来,让学生再次说出题目,接着板书。

PS:如何巧妙地控制试讲时间

1、借着板书的时机,巧妙地看向手表。

2、对学生说:“下面给同学们×分钟的时间自由思考(朗读)。”抬起手臂自然地计算时间。

此外,在教师资格面试过程中,这些雷区不要踩,踩了也是无法补救的,一定要注意!!!

雷区

具体表现

推荐行为

一、主动透露个人信息

在考官没有进行明确提问的前提下,考生不要主动透露个人信息,例如姓名,所在院校等,否则可能会被考官判定为考场违规。

不主动透露,如果考官主动询问,可以回答。

二、混淆考试形式

混淆面试形式,自认为和教师招聘考试一样,然后以说课的形式完成了授课。

教师资格面试形式讲为“无生试讲”,即把考官当成你的学生,在10分钟内,完成一堂形式完整的课程。

三、太急躁或不自信

太急躁:太急于表现自己,语速非常快,噼里啪啦,没有停顿,完全不顾考官是否听清楚了; 
不自信:畏畏缩缩,眼神不敢直视考官,声音小,回答问题支支吾吾。

沉着冷静、自信大方,一定要记住:你是老师!老师!老师!这是你的主场,拿出老师的气势来。

四、应答态度过激

不认同考官的观点或者对你的质疑,据理力争,情绪很激动!

解释说明自己的问题,不要试图去说服考官,一定要谦虚,即使不接受,也不要反驳,面带微笑点头或虚心接受即可

、回答问题毫无逻辑,答非所问

结构化问答和答辩时,答非所问,而且回答是想到什么说什么,没有逻辑。

掌握每种题型的答题套路,答题时,运用逻辑词,如“首先、其次、最后”,或“第一、第二、第三”等。

、“背诵式”授课

考生全程与考官无交流,而是努力回忆自己大脑中构建的提纲,生怕遗漏一个点,这样的表现像是一个背课文的学生。

写教案时,预留10分钟的时间思考整个教学流程,把关键环节、环节间的链接记清楚即可,而不是背教案。

各位教师资格考试的小伙伴们,拿出你们的自信和教师范,加油,过儿一定就是你!!!

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