教师资格教学评价的考察中，出题点主要集中在教学评价的类型，关于3大类8种方式，很多小伙伴搞混淆，下面以3张表的形式，帮助大家快速搞定这个关键考点。
一、按实施功能分类
类型 | 诊断性评价 | 形成性评价 | 总结性评价 |
实施时间 | 教学之前 | 教学过程中 | 教学之后 |
评价目的 | 对学生学习摸底，以便安排后续教学 | 了解学生的学习过程，调整学习方案 | 检验学习结果，评定学习成绩 |
举例 | 摸底考试 | 口头提问、小测验、课堂提问 | 期末考试、期中考试 |
在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题，让学生做，以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（ ）
A.形成性评价
B.总结性评价
C.配置性评价
D.甄别性评价
答案：A
解析：关键词-课堂教学中和编制练习题，因此，判断该评价方法属于形成性评价。配置性评价的根本目的是分班、分组。
二、根据运用的标准不同
类型 | 相对性评价 | 绝对性评价 | 个体内差异评价 |
标准 | 学生个人的学习成绩在该班级排序 | 通常用试题测量学生的成绩 | 个体的自身状况（自己和自己比） |
目的 | 选拔人才、分类排队 | 学生是否达到教学目标的要求 | 判断学生的个性发展 |
举例 | 高考、教师资格考试、公务员 | 考驾照 | 小明上学期英语考70分，这学期是90分，说明他数学进步了 |
小明数学考试经常得不到高分，但数学老师从小明较好的计算能力、图形感知能力、逻辑推理能力等方面分析，认为小明具有较强的数学学习潜力。这种评价属于（ ）
A.相对性评价
B.绝对性评价
C.诊断性评价
D.个体差异性评价
答案：D
解析：题干中对小明的评价，没有将他与别人、目标进行比较，而是自己跟自己比，发现他身上的独特之处，因此答案选D。
三、按评价方法分类
类型 | 定性评价 | 定量评价 |
主要区别点 | 没有采用数学分析方法 | 采用数学分析方法 |
概念 | 根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察 和分析，直接对评价对象做出定性结论。 | 收集和处理数据资料，对评价对象做出定量结果。 |
举例 | 期末评语，“该生学习态度良好，人际关系能力强。” | 分数、名次 |
主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是（ ）
A.定性评价
B.定量评价
C.诊断性评价
D.形成性评价
答案：A
解析：题干内容没有提及运用数学方法，排除B，C、D为无关干扰选项。
小试牛刀
老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。这种评价方式属于（ ）。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.研究性评价
答案：A
解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。从题干中“在实际教学过程中”可以看出，本题选A。
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