学生观是综合素质科目第一章考点，每年必考！常以选择题和材料分析题的形式出现，选择题分值为每题2分，材料分析题则每题14分。
年份 | 单项选择题 | 材料分析题 | 共考查分值 |
2022上半年 | 3题（第2、3、4题） | 1题（第30题） | 20分 |
2021下半年 | 1题（第3题） | 1题（第30题） | 16分 |
2021上半年 | 1题（第2题） | — | 2分 |
2020年 | 1题（第3题） | 1题（第30题） | 16分 |
2019下半年 | 2题（1、2题） | 1题（第30题） | 18分 |
2019上半年 | 2题（1、2题） | - | 4分 |
2018下半年 | 1题（3题） | — | 2分 |
2018上半年 | 1题（3题） | — | 2分 |
从历年考察情况来看，近年来，学生观考分占比越来越大，在2022上半年，更是出了3道选择题和1道选择题，共考察20分，综合素质满分150分，学生观一个考点占分比重达13%。
学生观考核要点见思维导图。
知识太多不好记？记住关键词就可搞定。
记忆口诀：独立、发展、个性
把这些知识浓缩为3个关键词，这样是不是好记多了呢？当然，记住了关键词，还要能回想起这3个关键词代表什么意思。给出一个教学情境，要能区分出情境中遵循或者违背了学生观的哪些点。
关于学生观的具体理解与运用，在233网校精讲班课程中都有讲解。课程由233网校独家老师王奕珃老师讲解。且课程都是免费的试听的。
光学知识记不牢，结合试题学习，记忆会更高效，也能帮助自己理解记忆，学习事半功倍。
【2022上半年小学综合素质真题】课堂上，东东问马老师，老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢?马老师说，你懂什么!听老师讲就行了。你呀，总是打岔,这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马老师( )。
A.忽视了学生的阶段性
B.忽视了学生的自主性
C.忽视了学生的不平衡性
D.忽视了学生的整体性
【2022上半年小学综合素质真题】在综合实践活动中，王老师鼓励学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定，下列与王老师做法不符的是（ )。
A.注重了学生的差别性
B.注重了学生的创造性
C.尊重了学生的自主性
D.尊重了学生的能动性
【2022上半年小学综合素质真题】李老师把作业从难到易分成了ABC三类，他在班上特意交代:学优生只能做A类作业，中等生只能做B类，学困生只做C类,李老师的做法( ）。
A.遵循因材施教原则
B.减轻了学生的学习负担
C.违背了教学相长的原则
D.忽视了学生的学习潜力
【2022上半年小学综合素质真题】材料：教学“比较分数大小”的内容，罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。
大多数用了通分法和化小数法解题，但由于粗心，有几个做错了。罗老师在小鹏作业本上写“用化小数法，不错!再细心点就好了。
少数的用了画图法和估算法，且都对了，小萌也是，但图画得不规范，罗老师在她的作业本上写:字迹清秀，页面整洁，如果饼图画得规范些就好了。
还发现一个“特例”，数学成绩一直不理想的小涛，在比较分数45和213大小时，用了化同分子的方法，于是在他的作业本上写:解法独特，希望不断闪烁智慧火花。
第二天上课， 罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评语很高兴，并主动找老师。罗老师再次肯定了他勤于思考的品质。
渐渐小涛对数学产生兴趣，上课专心听讲，按时完成作业，还当上了数学课代表。
问题:请结合材料，从学生观的角度，评析罗老师的教育行为。(14 分)
材料中，罗老师的教育行为是正确的，遵从了“以人为本”的学生观的要求。
①学生是发展的人。学生的身心发展具有规律性，学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，学生的发展是全面的发展。材料中，罗老师对小涛的解法作出肯定，表扬小萌的字迹清秀等，并没有因为学生存在的某些不足就批评、放弃学生，说明罗老师看到了学生是发展的人。
②学生是具有个性与差异的人。人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的；学生的个性与差异要求贯彻因材施教的教育理念。材料中，罗老师在点评作业时，针对同学们不同的解题情况，对出不同的点评并进行有针对性的讲解。说明罗老师看到了学生是独特的人。
③学生是具有独立意义的主体。学生在教育活动中处于主体地位，学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移，学生在教育活动中具有主体的需求与责权。材料中，小涛用两种不同的方法解题时，罗老师及时肯定小涛勤于思考的学习品质，充分发挥主动性、说明罗老师注重学生的主体地位，看到了学生是独立意义的人。
综上所述，材料中的罗老师符合“以人为本”的学生观的要求，值得我们学习。
在233网校王奕珃老师的课堂中，也给大家总结了材料分析题的答题思路。
学生观答题思路（来源于233网校综合素质精讲班课程>>）：
1、判断行为对错 、对：XX的做法是对的，体现了XX的要求，我们应该向他学习; 错：违反了XXX的要求，应该(怎样)改正;
2、理论要求 +材料分析
注：分条罗列，逻辑清晰，尽可能多罗列知识点(不要全写)
3、总结理论和材料分析
王奕珃，233网校教师资格证课程主讲老师，主讲中小幼《综合素质》科目课程，是233网校独家签约老师。
资历背景：985名校新闻学硕士，骨干教师，“考试学”研究者。
教学特点：
多年来一直致力于对国内各种文字描述类考试命题的研究，擅长抓住考试重点带领考生在最短的备考时间内通过考试。授课风格幽默，让学生在欢乐中掌握知识要点，轻松快乐的完成备考任务。
学员评价：王奕珃老师是被教育事业耽误的相声演员，讲课风趣幽默，重点突出，听完之后让你犹如醍醐灌顶；课前惯例定场诗，让你感觉身处“德云社”的殿堂。听王老师的课不用愁，科目一保证你拿到手！
以下摘取了部分学员对王奕珃老师的评价：
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还有更多的学员评价，可在王奕珃老师精讲班课程下查看，王奕珃老师教师资格证《综合素质》精讲班提供免费试听，一起来相声演员王奕珃的魅力吧，点击进入课程试听>>
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