小学教师资格证综合素质的第一章职业理念是复习重点章节，其中这一章中的素质教育观考点，也是重中之重，年年考，是需要背下来的。
素质教育观会怎么考？
素质教育观通关会以选择题和材料分析题的形式出现，每年会出现1-2题，其中选择题2分一道，材料分析题14分一道。如，在2021上半年就考查了一道选择题和一道材料分析题，看完这2道题目，就知道素质教育观怎么考了。下载历年教师资格证面试真题>>
（单选题）【2021上半年真题】晓军向老师报告：“安安偷看我的试卷。”老师说：“安安怎么会偷看你的试卷，她的成绩比你好。”晓军红着眼睛坐在座位上，无心考试了。该老师的做法表明，他没有做到公正待生。做出此评判的依据是( )。（2分）
A.促进学生全面发展是教育根本目的
B.因材施教是现代学生观的基本要求
C.教学相长是和谐的师生关系的特征
D.面向全体学生是素质教育基本要求
本题考查教育观。题干中老师的做法没有做到公正待生，评判的依据是违背素质教育中面向全体学生的要求。D项正确。全面发展体现的是促进学生德智体美劳的发展;故A项有误。因材施教是根据学生观的要求，根据学生的差异性采取不同的教学方式方法;故B项有误。教学相长是教师观的要求，体现老师和学生相互促进、共同提高。故C项有误。
（材料分析题）【2021上半年真题】在讲解《坐井观天》这篇课文时，张老师问哪位同学愿意读课文。明明主动举手，但他将课文里的“天不过井口那么大”这句话读成了：“天，不，不过，井，井口，那，那么大。”他的结巴逗得全班同学哈哈大笑，学习委员说：“明明，你怎么又捣乱呢?”
张老师愣了一下，问故作结巴的明明：“你为什么要这样读啊?”明明说：“因为青蛙长时间呆在井底，没有人和它讲话，时间长了，它就连话也说不好了。” 听了明明的回答，张老师灵机一动，大声问：“大家觉得明明的回答有道理吗?”同学们七嘴八舌地议论开了：“有一点道理!”“怎么可能呢?” 看到同学们对这个问题那么感兴趣，张老师说：“现在请大家默读课文，体会一下青蛙到底是怎么想的。” 5分钟后，张老师让同学们带着感情朗读课文，这一次同学们把课文读得有声有色。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。(14分)
张老师的教育教学行为是合理的，符合新时期素质教育观的要求。
首先，张老师的教育行为体现了面向全体学生。尊重每一个学生，给每一个学生提供同等的学习机会，使所有的学生通过学习都能在原有的水平上得到提高，获得发展。材料中，张老师面对故作结巴的明明并没有批评指责，而是询问明明这样做的原因，并运用教育机智迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。
其次，张老师的教育行为注重了学生的创新精神。允许提问、鼓励质疑、提倡对话，鼓励争辩，宽容“错误”，提倡“求异”。材料中，张老师根据明明的回答，并没有直接给出定论，而是将问题抛给学生，让学生们去议论探讨，注重培养了学生的创新思维。
再次，张老师的教育行为注重了对学生的引导启发。发展学生的逻辑思维，培养学生思维的灵活性和创造性，是数学教学的核心和灵魂。材料中，面对明明的回答，张老师抓住了教育契机，对学生展开提问，激发了学生的学习兴趣。
综上，张老师的教育教学行为是合理的，值得我们学习借鉴。
每年素质教育观都考查多少分？
历年素质教育观考查分值情况：
年份 | 单项选择题 | 材料分析题 | 共考查分值 |
2021上半年 | 1题 | 1题 | 16分 |
2020年 | 1题 | — | 2分 |
2019下半年 | 2题 | — | 4分 |
2019上半年 | — | 1题 | 14分 |
2018下半年 | 1题 | — | 2分 |
2018上半年 | 2题 | — | 4分 |
素质教育观要背哪些考点：
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素质教育观很好记，一个10字口诀就能记住。
记忆口诀：双全双发展，创新与实践
记住这个口诀，并知道口诀的每个字代表什么意思，实施素质教育的基本要求考点：
1、面向全体
正面例子：一个都不能少，教育关注所有学生
反面例子：差别对待，忽视差生，贫困生
2、促进学生全面发展
正面例子：德智体美并重，不以某个方面的优劣排序
反面例子：只重视学习成绩，只重视主科，只重视特长
3、促进学生创新精神和实践能力的培养
正面例子：保护好奇心求知欲，鼓励探索实践
反面例子：忽视学生好奇心、创新，忽视实践，照本宣科，只给标准答案
4、发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展
正面例子：允许自主探索发现，自主思考，因材施教
反面例子：单纯的灌输式、填鸭教学、一刀切，抹杀学生的个性发展
5、着眼于学生的终身可持续发展
正面例子：注重生活能力的发展、性格的培养、长远发展、关注未来
反面例子：只关注现在
素质教育观记忆小技巧：记关键词，关键句，可避免在材料中语言匮乏，不知道写什么。
学完考点，下面以题巩固考点吧！
历年素质教育观真题集锦：
(单选题)【2020年真题】于老师认为，小学与其开设综合实践活动课浪费时间和精力，还不如利用那些课程时间进行语文和数学课。于老师的看法( )。
A.忽视了学生全面发展
B.忽视了学生个性发展
C.忽视了学生均衡发展
.D忽视了学生主动发展
解析：全面发展要求促进学生德智体美育全面发展，而于老师要求学生只关注语文和数学，明显忽视了学生的全面发展。
均衡发展一般指义务教育均衡发展，旨在提升农村学校和薄弱学校办学水平，全面提高义务教育质量。
(单选题)【2019下半年年真题】如果将下图比喻为某教师的教育行为。该教师的做法( )。
A. 不恰当，忽视了学生均衡发展的要求
B. 不恰当，违背了学生全面发展的要求
C. 恰当，尊重了学生的个体差异
D. 恰当，提高了学生的学习成绩
(单选题)【2019下半年年真题】彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。罗老师对她说：“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家一起玩。”下列说法中不恰当的是 ( )。
A. 罗老师注重学生个性发展
B. 罗老师注重学生主动发展
C. 罗老师注重学生全面发展
D. 罗老师注重学生均衡发展
(单选题)【2019上半年年真题】阅读材料，并回答问题。
下面是刘老师在班主任工作会上的交流发言。
我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹潦草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。”听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说：“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊!你想把字写好吗?”“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢?试试看，好吗?”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步。我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看?”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩也提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。
问题：
请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。(14分)
首先，刘老师的行为体现了素质教育是促进学生个性发展的教育。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，因此要求老师对学生进行差异性教育，允许学生的特长发展。材料中，刘老师没有否定小安的绘画爱好，反而鼓励他参加比赛，体现了老师促进学生个性发展的基本理念。
其次，刘老师的行为体现了素质教育是面向全体学生的教育。素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。材料中，刘老师没有放弃这个“后进生”小安，反而对他格外关注，帮助小安各方面提升，体现了老师面向全体学生的基本理念。
再次，刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中，老师不仅帮助小安在绘画(美育)方面得到了提升，而且通过自己的努力帮助小安提高学习成绩，学习态度也有明显改善。体现了美育、智育和德育等方面的共同发展。
最后，刘老师的行为还体现了教学观的从“关注学科”转向“关注人”的基本理念。
关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。
材料中，刘老师对小安没有否定的评价，没有讽刺，而是不断的引导和帮助，关注了学生情绪生活和情感体验。
作为新时代的人民教师，我们应该践行素质教育，学习新课程改革的基本理念，保证自己正确的教育观念，为社会主义现代化发展，贡献自己的一份力量。
(单选题)【2018下半年年真题】熊老师在家长会上说：“要想使孩子得到更好的发展，家长要做的不能只是帮孩子提高考试成绩，还要促进他们全面发展。”熊老师的说法表明( )。
A. 分数决定孩子的未来
B. 学生的成绩关键在家长
C. 家长不能只追求分数
D. 素质教育需要废除考试
(单选题)【2018上半年年真题】班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案，以便以后能够因材施教，促进学生发展。陈老师的做法( )。
A. 不恰当，忽视学生的主动发展
B. 恰当，注重学生的个性发展
C. 不恰当，忽视学生的全面发展
D. 恰当，注重学生的可持续发展
此题侧重点并非根据数学成绩分类，而是该老师将学生的成绩分档【建立综合成长档案】，进行针对性的教学，符合素质教育促进学生个性发展的理念。故选B。
(单选题)【2018上半年年真题】数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法( )。
A. 忽视了学生学习的自主性
B. 尊重了学生发展的全面性
C. 忽视了学生发展的整体性
D. 尊重了学生学习的独立性
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