教师资格科目二的考试中，曲线图规律常常获得出题老师们的青睐，下面把常考的3种曲线图形整理出来，好好学！这部分内容主要以客观题的形式考察，如选择题、简答题或辨析题。

一、高原现象

把学生在学习过程中（一般是学习中期）出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。

产生的原因：第一、学习方法的固定化；第二、学习任务的复杂化；第三、学习动机减弱；第四、兴趣降低；第五、心理和生理上的疲劳；第六、意志力不够顽强。

二、艾宾浩斯遗忘曲线

遗忘在学习之后立即开始，且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢；过了一定的时间之后，呼不再遗忘。可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。

对学习的启示：及时复习；分散复习；过度学习（程度达到150%）；有意义地学习。

三、耶克斯—多德森定律

"耶克斯一多德森定律” 表明，最佳动机水平与任务难度密切相关，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。

(1)动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在此较容易的任务中，工作效率随动机的提高而升；随着任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。

(2)一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。

(3)动机水平与行为效率呈倒U型曲线。

因此，平日流行的“大考大玩、小考小玩、不考不玩”的调皮话，在一定程度上具有积极的意义。

小试牛刀

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