1.【答案】B。解析：骨的发生有两种方式，分别是膜内成骨和软骨内成骨。膜内成骨是先由间充质分化成为胚性结缔组织膜，然后此膜内成骨。人体颅骨中的一些扁骨属于膜内成骨，如顶骨和额骨等即以此种方式发生。而人体的长骨、短骨和一些不规则骨皆属于软骨内成骨。此种成骨是在透明软骨的基础上逐渐骨化而成。

2.【答案】D。解析：俯卧上举腿和俯卧腿弯举主要是发展腘绳肌群的力量，悬垂举腿发展的主要是腹直肌下部力量，负重蹲起类的动作主要发展股四头肌力量。

3.【答案】A。解析：晶状体曲度可随所视物体远近而改变。当视近物时，睫状肌收缩，睫状小带松弛，晶状体周缘被牵拉的力减弱，晶状体因本身弹性而变凸，折光率加强，使物象清晰地显在视网膜上。长时间近距离注视某一物体时，就会使睫状肌一直处于紧张的收缩状态而得不到应有的放松，长期下去，就会失去对晶状体凸度的调节，从而使眼前的物体变得模糊不清，成为近视眼。

4.【答案】A。解析：人体的血管除经动脉—毛细血管—静脉相通外，在动脉与动脉之间， 静脉与静脉之间，甚至动脉与静脉之间，都可彼此直接连通，形成血管吻合。

5.【答案】C。解析：脊髓前角存在α、γ、β运动神经元，大α-运动神经支配快肌、小α-运动神经儿支配慢肌、γ运动神经元支配梭内肌、β运动神经元对梭内肌与梭外肌都有支配。

6.【答案】A。解析：肌肉的物理特性有伸展性、弹性和黏滞性；生理特性有兴奋性和收缩性。

7.【答案】C。解析：肌肉兴奋—收缩耦联至少包括三个主要步骤：（1）电兴奋通过横管系统传向肌细胞深处；（2）三联管结构处的信息传递；（3）肌浆网中 Ca2+释放入胞浆以及 Ca2+由胞浆向肌浆网的再聚集。

8.【答案】B。解析：当皮肤和肌肉受到伤害性刺激时，引起受刺激一侧的肢体快速地回撤，这一反射被称为屈肌反射，其主要特点是有中间神经元的介入，有两个以上突触参与。

9.【答案】C。解析：在中枢神经系统内，产生和调节呼吸运动的神经群被称为呼吸中枢。延髓是产生节律性呼吸的基本中枢。故起主要作用的是中枢调节。答案为 C。

10.【答案】D。解析：压力感受器感受的主要是血管壁的牵张变化。颈动脉窦和主动脉弓压力感受器对脉动性的压力刺激比非脉动性的压力刺激更为敏感，这一特征是与大动脉的血压呈脉动性变化相适应的。

11.【答案】A。解析：人体的耐力水平受人体供养能力和肌肉利用氧的能力两方面的因素制约。人体的供养能力称为中枢机制，肌肉利用氧的能力称为外周机制。中央机制的核心部分为心脏泵血功能。

12.【答案】C。解析：儿童少年时期肌肉生长发育的特点有四个：躯干肌先于四肢肌，屈肌先于伸肌，上肢肌先于下肢肌，大块肌肉先于小块肌肉。故本题选 C 项。

13.【答案】A。解析：运动中出观肌肉痉挛时，如不太严重，只要以相反方向牵引痉挛肌肉，一般都可以使其缓解。腓肠肌痉挛时可伸直膝关节，同时用力将踝关节充分背伸，拉长痉挛的腓肠肌。屈拇肌和屈趾肌痉挛可将足及足趾背伸，同时在痉挛肌肉部位做按摩，手法以揉捏、重力按压为主，可针刺或点掐委中、承山、涌泉等穴位，同时，处理时注意保暖。

14.【答案】B。解析：胸外心脏按压是通过按压胸骨下端而间接地压迫左右心室腔，使血流流入上动脉和肺动脉，从而建立有效的大小循环，为心脏自主节律的恢复创造条件。操作方法：使病人仰卧于硬板床或地上，急救者以一手掌根部置于患者胸骨的中、下 1/3 交界处，另一手交叉重叠于其手背上，肘关节伸直，充分利用上半身的力量和肩、臀部肌肉力量，有节奏地带有冲击性地垂直按压胸部，使之下陷 3~4cm（儿童相对轻一些）。每次按压后随即迅速抬手，使胸部复位，能利于心脏舒张。按压速率为 60~80 次/分，儿童稍快。

15.【答案】C。解析：髓骨在股四头肌的长头腱上，在反复牵拉或一次猛烈牵拉股四头肌后会导致髌骨损伤。此种损伤常常出现在篮球、排球、田径（尤其是田径项目）、体操、举重等运动中。

16.【答案】C。解析：踝关节韧带报伤通常采用的检查方法包括：强迫内翻试验、强迫外翻试验、踝关节抽屉试验、抱住拇趾足外翻抗阻力试验。

17.【答案】B。解析：缺乏维生素 A，会先出现暗适应能力降低的症状，进一步发展形成夜盲症或干眼病；还可导致骨骼发育受阻、免疫和生殖功能下降。

18.【答案】D。解析：运拉法为舒筋正骨之法，主要用两手分别握关节远端和近端活动肢体。通过运拉法可以使关节得到松解，防止其黏连，从而消除肢体活动障碍，提升关节韧带的弹性和韧性。

19.【答案】A。解析：我国体育所实施的“举国体制”是从苏联学过来的。苏联由政府选拔和培养有天赋的运动员，这样做的最大的好处就在于可以集中力量，使优秀的教练员都有统一的观念和训练计划，以至快速发展竞技体育。

20.【答案】B。解析：阳光体育体现了我国对青少年体质的重视，因此是针对我国学生体质下降这一问题提出的。

21.【答案】C。解析：日本心理学家松原把众多的研究结果归纳为两种情况。第一，当学者的智力处于正常水平时，小肌肉动作技能的学习和智力之间有较低的正相关，智力水平越高，学习成绩越好；大动作技能的学习和智力之间几乎没有什么相关。第二，当学习和智力之间是清晰的正相关，智力越低，学习进步越慢。

22.【答案】A。解析：直接动机也称为内部动机，间接动机称为外部动机，直接动机比间接动机作用力大，持续时间长。

23.【答案】D。解析：示范—模仿教学策略适用于动作技能类的教学内容，包括一些操作技能的学习，如动作定向、参与性练习、自主练习、技能的迁移。

24.【答案】C。解析：单元计划的重要依据是运动项目的性质和学习原理。

25.【答案】C。解析：体育教学过程的特征包括：（1）身体直接参与；（2）体力与智力活动相结合；（3）身体承受一定的运动负荷。在进行体育教学时技术动作的学习和掌握需要遵循由易到难、由简到繁的规律。

26.【答案】C。解析：运球过人从动作过程可大体分为三个阶段：（1）逼近调动阶段；（2）运球超越阶段；（3）跟进保护阶段。

27.【答案】D。解析：持球突破技术，主要包括蹬跨、转体侧身探肩、推放球加速、超越防守几个环节，其中推放球加速是最主要的环节。

28.【答案】D。解析：排球规则规定：自由球员的轮转只限于后排，不得发球或轮转至前排，并不得拦网或企图拦网。

29.【答案】C。解析：在体操水语中队形的两端叫翼，左端为左冀，右端为右翼。

30.【答案】A。解析：现代三级跳远技术的发展趋势是适当减少第一跳的远度，并充分利用助跑速度，尽量减少前两跳的制动作用，以获得快速连贯的跳跃动作和又高又远的第三跳。三级跳远的完整技术要求：一跳平、二跳远、三跳高。三跳节奏连贯。

31.【答案】C。解析：武术套路中有提、托、聚、沉等呼吸方法。冲拳、劈拳、踢腿，下蹲等动作一般为呼气；提膝、亮举、平衡等动作一般为“托”气；回收、屈体等动作则大多数为吸气。

32.【答案】B。解析：个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准， 判断其发展状况的评价方法，是从被评价对象的实际出发，判断其发展状况的评价法。《普通高中体育与健康课程标准（实验）》特別强调对学生的个体内差异的评价。

33.【答案】C。解析：学期体育教学工作计划也称学期教学进度。学期教学计划是教学进度的核心，它是教师编写单元体育教学计划的依据，而有特色的教学模式又寓于单元之中，因此学期教学计划安排得是否恰当对体育教学质量有着直接的影响。

34.【答案】D。解析：互帮互助是小组学习的体现。合作学习过程中，学习小组的成员都要各司其职，独立完成自己的学习任务，可以说是一种集体的自主学习。

35.【答案】C。解析：“精讲多练”就是教师根据教学目的、任务和学生实际情况，对所教学内容的重点、难点做出精辟的讲解，在讲解完成后安排时间让学生多加练习，巩固所学动作要领，故“多练”在基本部分应得以体现。而开始部分的主要任务为教学常规，准备部分为一般性准备活动和专门性准备活动，主要目的是针对身体全面和局部进行热身活动，防止运动损伤，克服生理惰性。结束部分的主要任务为整理和放松活动以及归还器材、宣布下课等。