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2016年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(初级中学) 模拟试题(2)

来源:中学学科知识与能力试题 2016-03-02 00:00:00 字号
摘要:
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一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)
1、教学《安塞腰鼓》时,教师上课前先播放了一段腰鼓舞蹈,在学生们看得津津有味时,自然地导入新课。对该教师运用多媒体的方式,下列评价不恰当的是(  )。
A.多媒体可以吸引学生注意力,调节课堂气氛
B.多媒体的使用丰富了教学资源.教师可以更加方便地给学生提供教学信息
C.多媒体会占据课堂时间,不利于培养学生抽象思维能力
D.多媒体可以对传统单一的教学手段有所弥补,激发学生兴趣
2、教师在讲授朗读技巧与朗读情感表达时,举例说明汉语中儿化音具有表达亲切、喜爱情感,表示轻、微、小等意义的特点,以下不符合要求的一项是(  )。
A.朵儿
B.妻儿
C.米粒儿
D.铁丝儿
3、在教学《曹刿论战》“小大之狱,虽不能察,必以情”一句时,教师引导学生归纳“察”的用法,以下说法错误的一项是(  )。
A.“明足以察秋毫之末,而不见舆薪”中的“察”是动词“看清楚”的意思
B.“徐而察之,则山下皆石穴罅”中的“察”是形容词“仔细看”的意思
C.“水至清则无鱼,人至察则无徒”中的“察”是形容词“精明”的意思
D.“前太守逵察臣孝廉”中的“察”是动词“考察后加以推荐”的意思
4、某版初中语文教材《海燕》一课后附有一篇短文《句子成分》,这部分内容属于教科书的哪个系统?(  )
A.知识系统
B.练习系统
C.助读系统
D.范文系统
5、阅读下面一段《社戏》的教学实录,回答下面的问题。
师:我们今天来学习《社戏》。首先我们来看看题目,从题目来看,你们觉得社戏应该是一种什么东西?
生:一种文化艺术。
师:文化艺术。一种怎样的文化艺术呢?
生:一种戏剧。
师:我们做过一次实践活动——“戏曲大舞台”,你觉得它应该属于哪种戏剧?
生:没有研究过。
师:请坐。我们看看下面有个注释:社,指土地神及祭祀土地神的活动;社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。那么今天我们来看看鲁迅先生他是如何来描写这个社戏的。请同学们把语文书打开翻到《社戏》这篇课文。
通过这个教学实录我们可以看出教师采用的是哪种教学方法?(  )
A.讨论法
B.点评法
C.练习法
D.问答法
6、阅读《背影》教学实录(节选),按要求答题。
师:同学们,在你们心中,父亲是什么样的?谁能举一个生活中的例子,来说一说你的父亲?
(生举手回答)
师:可怜天下父母心。相比于母爱,父亲的爱也许更内敛,更深沉,但是我们都能感受到父亲对我们深深的爱。那么,大作家朱自清的父亲是什么样的呢?是不是和我们的父亲一样?今天,我们就来学习第7课——《背影》。
对该教学实录的分析,不正确的一项是(  )。
A.运用这样的导入,与课文内容紧密联系,加深学生对于课文感情基调的了解
B.导入体现了师生互动交流的新的教学理念
C.导人中互动较多,学生能够充分发挥见解,但不够简洁
D.学生通过导人环节,能够引起情感上的共鸣
7、在学习了杜甫的《望岳》之后,教师准备给学生另外推荐几首五言律诗进行赏析阅渎,以下不合适的是(  )。
A.李白《月下独酌》
B.王勃《送杜少府之任蜀州》
C.王维《使至塞上》
D.王绩《野望》
8、教学艾青《我爱这土地》,教师推荐另外几篇有关爱国的作品,建议学生比较阅读,下列不适合推荐的是(  )。
A.端木蕻良《土地的誓言》
B.舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》
C.戴望舒《我用残损的手掌》
D.史铁生《我与地坛》
9、某教师在导读《伊索寓言》时,建议学生收集一些寓言故事并阅读,领悟其中蕴含的哲理或启示,学生收集成果中不符合要求的是(  )。
A.《皇帝的新装》
B.《农夫和蛇》
C.《智子疑邻》
D.《乌鸦喝水》
10、阅读《秋天》一课教学设计(节选),回答问题。(画线语句的序号与选项的序号是对应的)
感知课文:【A】(1)范读课文。(要求:①注意语气、语速、语调及重音的把握。②正确划分诗歌的停顿);(2)资料助读。(作者简介);(3)齐声朗读;(4)自由朗读。[多媒体课件显示三道思考题,朗读之后,四人小组讨论明确三个问题:①为什么说这是一幅乡村秋景图?②诗中描摹了几幅图画?(分别命以整齐、漂亮的名字)③诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首诗吗?为什么?]
研习解读:【B】展示学生绘制的图画或课件。学生对照图片展开想象,描绘自己喜欢的画面。多媒体显示第二个问题,学生四人小组讨论明确第二个问题。(①想象每幅画面中人物的身份、活动、心情,用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画,并说明为什么喜欢这幅图。②作者是按什么顺序写景的?)
品味赏读:【C】(1)先找出最喜欢的优美语句,学生有感情地朗读这句诗,体会感情、语言的精妙之处(主要分析关键词语的表达作用),说说为什么喜欢,写得好在哪儿?(2)为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好?
巩固精读:(1)齐读,自背,齐背;(2)比赛背诵。
总结拓展:【D】(1)课堂小结:本诗从多种感官角度出发,运用比喻、拟人的修辞手法.写出夏忙后农闲的景象:农人世外桃源般的生活悠闲、惬意,少了些艰难苦恨,多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天。一个乐在其中的秋天。
(2)比较阅读:读《秋景》,比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处。
(3)布置作业:①写自己的秋天。以“秋天”为题写一首诗;②摘抄以“秋”为内容的诗文,并做点评。
以下对这则教学设计评析不正确的一项是(  )。
A.朗读指导,有助于学生充分理解、领会诗歌,齐声朗读、自由朗读、小组讨论为学生提供了展示自我的舞台
B.看图想象、描绘画面、体会意境的环节,有助于激发学生独特的体验与感受
C.品味赏读,重点解决揣摩、品味诗歌优美的意境的教学重点、难点
D.拓展延伸进行比较阅读,将本课学习引向纵深,安排摘抄写“秋”的诗文,并做点评,培养学生良好的阅读习惯,训练学生筛选信息的能力
11、名著导读课上,教师用幻灯片为学生呈现了下面一段话,让学生凭借知识积累完成填空。读古今中外的名著,不仅可以学到丰富的知识,而且能够了解社会,懂得人生道理。从①
《西游记》里孙悟空的身上,我们能学到爱憎分明的品格;从老舍《②》里男主人公“三起三落”最终被逼自甘堕落的悲惨遭遇中,我们能了解到旧社会对淳朴善良的劳动者的压榨与剥削的罪恶;从《三国演义》里③的身上,我们能学到殚精竭虑的一片赤诚和指点江山、多谋善断的智慧;从笛福《鲁滨逊漂流记》里鲁滨逊的身上,我们能体会到④的精神。学生给出的正确答案应是(  )。
A.吴承恩骆驼祥子诸葛亮坚韧不拔
B.施耐庵骆驼祥子关羽自强自立
C.吴承恩茶馆诸葛亮机警果断
D.罗贯中茶馆关羽勇敢无畏
12、以下教师对7~9年级阅读教学目标的认识,错误的一项是(  )。
A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读
B.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于800字
C.欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示
D.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本.能领会文本的意思.得出有意义的结论
13、阅读《壶口瀑布》教学实录(节选),回答问题。
播放壶口瀑布的视频,教师激情讲述(略)。
师:今天就让我们跟随作家梁衡走进壶口瀑布,去感受她的魅力和带给我们的震撼。(板书:壶口瀑布——梁衡)
师:刚才同学们都对自己眼中的壶口瀑布进行了描述,那么梁衡先生笔下的壶口瀑布是怎样的呢?下面请同学们大声地自由朗读课文。
(生自主朗读课文。师巡视指导)
师:好,同学们读完了课文,那么就请大家来说一说,初读课文之后你对壶口瀑布有什么感受?壶口瀑布给你留下了怎样的印象?(师指名回答)
生1:瀑布非常壮观。
生2:气势磅礴。
生3:壶口瀑布的景象变化万千!
师:同学们的感受真多!还有没有?你来说说。
生4:一般的瀑布是从高处往下流的.而壶口瀑布是由平地向更低的沟里跌去,被人们俯视。其他瀑布的水流比较清澈,而壶口瀑布的水浑厚庄重。
师:请坐。她总结出了壶口瀑布和其他瀑布特点的不同。还有没有其他感受?
生5:壶口瀑布水流湍急。
师:好,请坐。(教师板书,学生感受)同学们初读课文就有了这么多感受,可是要深入理解文章.还需要我们到字里行间去用心感悟、仔细揣摩。请同学们再次默读课文,一边读一边画出最能打动自己的段落和句子,看看哪一句话你最喜欢,想想为什么喜欢。如果有了体会,可以在文字旁边加批注。同学们要养成“不动笔墨不读书”的习惯。
以下对这段教学片段评析错误的一项是(  )。
A.通过视频展示壶口瀑布的气势,形象直观地让学生感受到瀑布的大气磅礴,创设了情境。营造了氛围
B.这段教学旨在让学生初读课文.对壶口瀑布有一个整体的认识和感知,把握作者的情感态度与价值观
C.这段教学体现了阅读教学从整体人手,宏观透视,重视“第一印象”“首感效应”的教学观念
D.在这段阅读教学中,教师不仅重视学生对文本内容的解读,也重视对学生阅读习惯的培养
14、教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力,在完成《春》这一课文的教学后,为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是(  )。
A.“她还没端起酒杯,便已经醉了”一句运用了夸张的修辞手法,属于扩大夸张
B.“感时花溅泪,恨别鸟惊心”一句用拟人的修辞手法感叹国事之艰难
C.“好像失了东三省,党国倒愈像一个国,失了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国”运用反复的修辞手法,表达出对对敌妥协的国民政府的嘲讽
D.“两岸青山相对出,孤帆一片日边来”以“帆”代“船”。运用的是借代的修辞手法
15、教师讲授完某教材中“对联”这一知识后.要求学生根据学到的相关理论选出与“长空有月明两岸”对仗工整的一项,以下符合要求的是(  )。
A.秋水不波行一舟
B.梨花带雨雨沾衣
C.银湖鱼跃数点星
D.月明两岸雁声惊

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