一、单项选择题(本大题共l5小题，每小题3分，共45分)
1．导读《战争与和平》后，教师向学生推荐俄国其他作家的优秀作品，下列作品不适合推荐的是（ ）。
A．高尔基的《我的大学》
B．歌德的《少年维特之烦恼》
C．果戈理的《死魂灵》
D．契诃夫的《变色龙》
2.学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言词“动词使动用法”的现象。下列诗句没有包含“动词使动用法”的是（ ）。
A．行仁义而怀西戎，遂王天下
B．直可惊天地，泣鬼神
C．文王以百里之壤而臣诸侯
D．中军置酒饮归客
3．教师在讲授朱自清的《春》时，介绍朱自清的相关知识，下列哪一项不正确?（ ）
A．1919年2月，朱自清出版他的处女诗集《睡吧，小小的人》
B．朱自清以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩
C．主要作品有《雪朝》《踪迹》《背影》《春》《欧游杂记》
D．朱自清一生共写了约计800余万字的作品，被称为“人民艺术家”
4．教师指导学生归纳文言实词“病”的意义，下列解释不正确的是（ ）。
A．子疾病，子路请祷(重病，病重)
B．今日病矣，予助苗长矣(疲劳，劳累)
C．君子病无能焉，不病人之不已知也(担忧，担心)
D．人皆嗤吾固陋，吾不以为病(不顺利，窘困)
5．有一次，教师在作文讲评课上，就某位学生的作文做了以下评价：本文的结构服从了表现主题的需要。下列不属于写作中结构要求的一项是（ ）。
A．严谨
B．精练
C．完整
D．匀称
6．下列哪一项不属于语文课程的“综合性学习”的特点?（ ）
A．前瞻性
B．实践性
C．自主性
D．综合性
7．初中某教材必修2第一单元第三课课文后写道：‘‘在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的?为什么写得这样详细?”这段文字属于语文教科书的哪一系统?（ ）
A．课文系统
B．助读系统
C．作业系统
D．知识系统
8．在公开课上，老师讲老舍的《济南的冬天》，出现了下列四种情况，不属于教师精心安排的是（ ）。
A．教师领读课文时不断走动，以便全班同学都能听见
B．教师在讲解课文时让同学们分组讨论家乡冬天的景色
C．教师在讲解课文时，利用多媒体教学，给同学们播放济南冬天的美丽图片
D．学生在教师讲解完课文之后，生发出想看到济南美丽冬天的愿望
9．教学马致远的《天净沙•秋思》，教师先按照诗的意境展现出秋郊夕照、游子瘦马的景象，以帮助同学们记忆。这种教法属于背诵法中的（ ）。
A．抓住关键词语
B．利用课文画面
C．遵循写作顺序
D．限时强制记忆
10．教学安徒生的《丑小鸭》，教师推荐另外几篇安徒生的童话作品，建议同学们课后阅读，下列作品不适合推荐的是（ ）。
A．《小红帽》
B．《拇指姑娘》
C．《冰雪女王》
D．《卖火柴的小女孩》
11．阅读《沁园春•雪》的教学实录(节选)，按要求答题(画线语句的序号与选项的序号是对应的)．
对画线部分的分析，不准确的是（ ）。
A.教师的提问能够较好地推动教学进程，帮助学生理解课文
B．教师在这里进行了细致的讲授，让学生对本文背景又多了一些了解
C．教师让学生进行热烈的讨论，有利于发挥学生学习的主动性
D．教师的提问过于宽泛，脱离了教学的重点
12．阅读《列夫•托尔斯泰》的教学实录(节选)，按要求答题(画线语句的序号与选项的序号是对应的）。
对画线部分的分析，不准确的是（ ）。
A.教师运用了多媒体资源，可以调动学生的情绪、注意力和兴趣
B．教师在教学提问中任由学生回答，没有发挥教师的主导性作用
C．教师能够根据学生的互动回答，及时进行总结，善于把控教学节奏
D．教师的课堂语言幽默风趣，营造了和谐轻松的课堂氛围
13．阅读《爸爸的花儿落了》的教学实录(节选)，按要求答题(画线语句的序号与选项的序号是对应的)。
对画线部分的分析，不正确的是（ ）。
A．导语贴近学生的生活，容易激发学生的兴趣
B．总结学生的发言，并适时导人新课，衔接自然
C．将课前预习与课内听读联系起来，有利于学生更好地熟悉课文
D．让学生听完录音后总结课文主旨，是一种升华学生对课文内容的理解的有效方式
14．阅读《陈涉世家》的教学反思(节选)，按妻求答题。
教学中我让学生读、译、议、评。特别是在后两个环节中，学生的表现让我着实感到兴奋和
激动。比如在讨论陈涉的性格特征时，学生先是从人物语言入手进行分析，了解了这些个性化
的语言对表现人物的意义。讨论中，一个学生说“他目光短浅，这也预示着他日后的失败”，我
很惊奇，便让他说说理由。他回答说：“‘苟富贵，无相忘’，说明陈涉一心只想着个人的荣华富
贵，并没有什么大的志向，一旦目标达到，他就会沉迷下去，终究会无所作为的。”他还结合陈涉
最后的失败加以印正，令大家极为信服，我也给予了肯定与赞赏。反思现实的课堂教学，学习
先进的教学理念，结合教材、学生和教师自己的特点，立足课堂，认真践行新课程的思想，勤于
思考，勇于创新，教学必能El渐长进，师生都会受益无穷。
对上述教学反思的分析，不正确的是（ ）。
A．学生的回答体现出其创新精神
B．在教学中，教师应当发挥教材解说者的角色
C．学生的回答展现了不同的思维方式，教师要允许不同观点的出现
D.多与学生进行交流，了解他们的特点与想法，也是在今后教学工作中不可忽视的方面
15．阅读《苏州园林》教学实录(节诜)。按要求答题(画线语句的序号与选项的序号是对应的)。
对厕线部分的分析，不正确的是（ ）。
A．该教师采用了学生小组合作讨论的学习方式，这是新课改积极倡导的有效学习方式之一
B．该教师的评价语言幽默，使课堂气氛更加活跃
C．学生踊跃参与讨论，体现了学生是学习的主体
D．教师的总结很精练，但是打断了学生的思考
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