一、活动目标

1.知道歌词中的小猪在做什么动作。

2.根据老师的手势变换口白、演唱两种形式，用蹲下、跳起的动作表示音高的变化。

3.感受歌曲的欢快节奏，消除不良情绪。

二、活动重难点

1.活动重点:根据老师的手势变换口白、演唱两种形式。

2.活动难点:知道歌词中小猪在做什么，消除不良情绪。

三、活动准备

歌曲图谱、指挥棒

四、活动过程

(一)开始部分

教师弹出四四拍节奏，幼儿跟着节奏拍手。

(二)展开部分

1.教师完整弹唱歌曲，幼儿初步感知歌曲内容,并提出问题:你听到了什么?歌曲给你什么感觉?

2.教师结合图谱引导幼儿分句学习歌词，并按节奏朗诵歌词。

3.教师伴奏，幼儿结合图谱内容，演唱歌曲。

4.教师针对“咕噜噜噜噜!咕噜噜噜!”这句歌词，引导幼儿感受sol到高音do的音高变化。

(1)教师利用科尔文手势，帮助幼儿感受sol和高音do的不同。

(2)幼儿自行选择喜欢的动作表示低音和高音。

(3)教师组织“高音低音蹦蹦跳”游戏。

游戏玩法:可以用自己喜欢的动作表示高音和低音，但代表高音的动作要高于低音的动作。

幼儿根据教师弹出的音快速反应，做出对应的动作。

(三)结束部分

歌舞表演结束

教师伴奏，幼儿结合音乐随意做出动作，在轻松愉快的氛围中结束本次活动。

五、活动延伸

延伸至科学活动，让幼儿观看视频，了解不同动物是如何吃饭的，以及吃什么可以吃得饱饱。