一、创设情境,激发兴趣

1.教师在课前创设情境:小兔子朱迪为了更好的宣传保护环境，关注生态平衡，创建了电子报刊作品，但是在展示的过程中，由于主题突出不明显导致了宣传效果不理想。

2.教师出示电子报刊作品，并引导学生帮助小兔子朱迪解决难题。

3.学生通过观察电子报刊，找到问题所在是因为标题太小，纸张太小，为了帮助小兔子朱迪解决问题，从而引出本节课课题:美化标题突主题。

二、任务驱动，探索新知

任务一：

1、杂志文字都不会贴在纸张的边上，顾名思义页边距就是文字离纸边的距离。通常可在页边距内部的可打印区域中插入文字和图形，也可以将某些项目放置在页边距区域中(如页眉、页脚和页码等)。

2.学生目测信息技术课本中、上、下、左、右边距。

3.学生在理解页边距的基础上,教师引导学生进行实践操作，教师引导:打开Word文档窗口，切换到“页面布局”功能区。在“页面设置”分组中单击“页边距”按钮，并在打开的常用页边距列表中选择合适的页边距。

4.学生自主探究完成任务，在完成任务的过程中，教师巡视并引导学生第二种操作步骤，在学生完成任务后，请学生演示并讲解第二种操作步骤:

任务二:插入艺术字

1.为了使报头更加的突出，引出本任务:插入艺术字。教师演示操作插入艺术字的设置:插入一选择艺术字。

2.学生实践操作，在操作过程中教师重点提醒:艺术字的颜色与文本颜色的搭配、和谐统一;艺术字的位置和大小等问题。

3.学生以小组探究的形式按照书上的步骤，再次尝试设置艺术字的大小位置，以及环绕方式的设置。

4.小组讨论结束后.教师重点讲解:选用“艺术字”做的“报刊名”，不等于报头。完整的报头还应该添加制作者单位、姓名和刊号等信息且匹配合理美观。

5.学生完善作品:根据教师的提示利用旧知完善作者、刊号等信息，并设置文字格式、调整位置。最后形成完整、美观的报头。

三、巩固练习，评价提升

学生以小组为单位，为十一宣传国庆节创作作品。

四、师生小结，升华情感

1.教师对全体同学进行评价给予学生肯定后，并提问:本节课的收获是什么?

⒉.学生总结本节课的知识点:①页边距的设置。②插入艺术字。

3.教师补充

五、课后拓展

课下小组合作利用本节课学习的知识点完成勤洗手讲卫生的宣传报刊。

板书设计:略