—、联系生活，情景导入

以教师的旅游经历出发，创设情境。提问:土耳其的最美景观?以此引出“热气球”的话题，再由生活中的热气球联系到课本中，顺势提问使用flash 如何让热气球升起来。顺势明确课题。

二、复习旧知，使用逐帧动画制作

1、请学生观看大屏幕，教师使用逐帧动画演示热气球升起来的过程，请引导学生思考热气球是如何动的?

三、学习新知，自主探究

请学生阅读课本，了解本节课要学习的新效果。并请学生观看并朗读制作平移动画的制作方法。

教师演示制作方法，引导学生一起总结制作的流程

四、合作探究，教师示范

由教师演示插入5个气球升起的效果。之后请4人一组，15分钟的时间，做一下以上操作，并测试场景观看效果。此时教师巡视并指导。

五、小组合作，巩固练习

任务一:参考课件——热气球升起来

制作动画场景，场景中至少有五只气球，用上节课学习的方法，美化场景。

有能力的同学试着让鸽子和热带鱼在场景中动起来。学生练习，老师巡视辅导。

任务二:给场景添加背景

视学生操作情况而定。有必要的话演示

(选择场景1 (风景画)中的所有内容，复制

返回到气球的场景，插入一个图层——命名背景，在这个图层上粘贴。并调整它的位置及顺序)

展示学生的创作作品，评价并进行表扬五、小结

提问:请大家回顾一下我们今天学习了哪些内容?学生总结︰制作平移动画有三个关键词

六、课后拓展

试着在家中的电脑上为你的动画添加上漂亮的场景。

板书设计:略