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历年教师资格面试真题高中历史:元谋人

来源:233网校 2021-05-12 14:35:43 字号

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元谋人

1.题目:高中历史《元谋人》

2.内容:

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3.基本要求:

(1)试讲约10分钟;

(2)明确发现元谋人意义

(3)根据讲解的需要适当板书

(4)适时与学生进行互动

参考解析:

    一、引人入胜,神话导入

    神话故事,引人深思。为学生讲授女娲造人的的故事,以及西方上帝造人的故事,引导学生思考人类到底是怎么来的?原始时期的人究竟是什么样的?由此引入新课《元谋人》。

    二、新授

    环节一:自主阅读,理清源于何处

    通过提出“云某,人到底生活在什么时期,什么地方发现了他们,发现了什么?”三个问题,引导学生自主阅读教材相应段落找出答案,并请同学们回答。学生回答:生活在距今170万年;云南元谋县;发现其牙齿化石。

    环节二找小组讨论,明晰生活方式

    请同学们按历史小组代表集合做好,给大家10分钟时间找出元谋人的生活方式,并思考其生活方式有什么样的特点,为了帮助大家讨论问题,,我为大家提供了元谋人生活的相应史料。学生回答:会制造工具,比较简陋,群居生活。可以引用马克思对人类起源的认识“会不会制造工具是人与动物的根本区别”引导学生明晰制造工具对人类发展的作用。

    学生回答:学会用火

    引导学生认识到这里的火是“天然火” ,询问学生天然火的来源“雷劈等自然现象引发的火种”,引导学生思考一下火的用途(照明,防寒,驱赶野兽),引导学生理解这种火应该是常年不息(因为元谋人并不会人庄取灭,火一旦熄灭很难再点燃)。引导学生认识火的意义。

    环节三:教师指导,解密历史意义!

    引导学生们阅读教材,并结合教师提供的史学界对于元谋人地位认识的相应史料,找出发现云某人的意义。

    意义:元谋人的发现证实中国存在古人类,提升了中国在古人类研究的国际地位;元谋人的发现更为世界研究原始人类起源提供了有力的资料;元谋人是中国境内已知最早的人类。

    三、巩固

    请同学们观看元谋人的纪录片,请同学们说-罕观看感悟。学生回答:生活环境比较危险,工具简陋,必须群居生活

    四、小结

    请同学来简要的说一说自己今天学习的内容是什么?

    五、布置作业

    请同学们课”下可以博物馆参观可以去网上了解一下元谋人的资料,下节课请太家分享采。

    板书设计:略

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