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2019上半年高中信息技术教师资格面试真题及答案(第四批)

来源:高中信息技术真题 2019-05-19 15:36:00 字号

高中信息技术《剖析数据库——操作数据库》

1.题目:操作数据库

2.内容:

在学校里,“校本课程”是同学们喜爱的课程之一。学校开设的“校本课程”数目众多,每位同学都要根据自己的实际情况选择并参加相关课程的学习。为了随时掌握大家的选修情况,学校建立了“校本课程”数据库来存储相关信息(如下页图5-13),并且通过数据库应用系统对数据库进行管理与操作,同时提供数据查询、数据统计等服务。通过前面的学习,我们已经了解到数据库应用系统是利用数据库来存储、管理大量数据,并实现高效检索,从而表现出很大的优势,给人们的生活和生产等方面带来了许多好处并产生深远的影响。那么,数据库到底是什么样子的?数据库是如何组织和管理数据的?接下来,我们对上述的“校本课程”数据库进行操作和剖析,了解数据库的组成要素和管理信息的方法。

任务

独立操作教学光盘上本章文件夹中的数据库文件“校本课程.mdb”,通过讨论和交流,解决如下问题:

(1)“校本课程”数据库中的两张表(见图5-13)与常见的表格有什么异同?

(2)对“校本课程”数据库而言,数据库中包含了哪些内容,它们是如何组织在一起的?

(3)根据图5-14和图5-15的提示,操作“校本课程”数据库,分析如何利用数据库来查询数据。

了解学生选修校本课程的情况查找过程:

查找关键词:“王蕾”

了解选修校本课程的学生情况的查找过程:

查找关键词:“电脑动画设计”

3.基本要求:

(1)如果教学期间需要其他辅助教学工具,进行演示即可。

(2)要组织适当的教学活动,设置学生动手环节。

(3)请在10分钟内完成试讲。

答辩题目

1.什么是数据库?

2.简述数据库管理信息的基本思想。

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

教师利用多媒体展示学校校本课程选修情况,并询问学生。

教师提问:“同学们,今年我们学校开设了80门校本课程,我们经常在布告栏上看到这样的信息。仔细观察图中的内容,思考:如果用计算机存储和管理图中信息的时候,该怎么办?用什么工具解决比较合适?”

学生回答:“可以通过Word、Excel、数据库存储管理信息。”

教师总结:“同学们对以前学习的知识掌握得很牢固,通过前面的学习,我们已经简单了解数据库应用系统,给人们的生活带来了许多好处并产生深远的影响。那么,数据库到底是什么样子的?数据库是如何组织和管理数据的?今天,就进一步学习——《剖析数据库——操作数据库》。”

(二)新知探究

任务一:数据库的概念

教师利用多媒体网络教室发送提前准备好的素材,学生操作校本课程数据库,观察思考:

(1)数据库的基本组成结构;(2)数据库结构和普通表格进行对比,有何差异?

学生思考得出:数据库最基本的组成是表。数据库的功能要远远大于普通电子表格的功能。Excel是文件形式保存数据,而且保存的数据很有限制,数据库管理系统是专门存储数据的软件系统,对于数据的存储量比较大。

教师在学生的基础上归纳数据库的基本认识,引入数据库的概念:数据库是一个长期存储在计算机内、有组织的、可共享的、统一管理的数据集合,是一个按一定的数据结构来存储和管理数据的一个集合。

任务二:建立数据库的过程

教师引导学生阅读相关内容,了解校本课程数据库建立的方法,观察“校本课程”表和“学生”表,思考这些数据(表头信息如“校本课程”表中的课程、学生、班级等)怎么演变出来的,从哪收集这些数据?理解“现实世界→信息世界→计算机世界”的处理过程。

学生思考归纳出创建数据库的基本流程:

收集相关信息→分析信息特征→确定特征之间关系→创建数据库结构→编辑数据库。

任务三:查询数据库

教师提出问题:在“校本课程”数据库中,要了解“王蕾选修的是什么课程”,手工查表我们是怎么做到的?

以同桌两人为小组,讨论分析问题的解决思路。

学生思考后回答:从“选修学生情况表”中找到“王蕾”的相关信息,得知她选修的是课程号“ST01”的课程,而课程号为“ST01”的课程名称则要从“校本课程情况表”才能查到,因此得知课程号“ST01”为“中国诗歌研究”校本课程。

老师示范操作利用Access数据库创建“查询”的操作,学生仔细观察并自主完成另一个查询——“了解选修校本课程的学生情况的查找过程”。

(三)巩固提高

任务四:自主设计数据库

教师总结:通过刚才数据库设计和查询数据库的学习,大家对建立数据库的方法基本有了认识,现在我们利用网络来设计和建立一个“我喜欢的书籍”的数据库。同学们以学习小组为单位,讨论确定数据库的主题内容,利用网络搜索相关资料,设计建立数据库的方案。

学生小组交流并展示建立数据库的设计方案,发表意见。教师引导一些优秀的学生利用Access软件建立自己的数据库文件,并重点展示。教师点评并推荐小组的优秀设计方案,并归纳数据库的设计思想和方法。

(四)小结作业

1.提问回顾本节课所学知识点,在此基础上教师加以概括。

2.请学生课后收集和整理自己的个人通讯录,并尝试利用数据库的方式存储信息。

【板书设计】

操作数据库

一、数据库的概念

二、建立数据库的过程

三、查询数据库

【答辩题目及解析】

1.什么是数据库?

【参考答案】

数据库指一个长期存储在计算机内有组织的、可共享的、统一管理的数据集合。数据库系统是一个按一定的数据结构来存储和管理数据的计算机软件系统。特点:按一定结构组织存储数据、统一管理、可共享、高效、快速。

2.简述数据库管理信息的基本思想。

【参考答案】

数据库是采用表格的结构以及表与表之间的关系进行存储和管理信息的。数据库是有效组织和管理信息的方法之一,理解利用数据库存储和管理信息的思想方法,对我们养成良好的信息管理方法和习惯是相当有用的。

高中信息技术《网海寻珠-搜索引擎的工作原理》

1.题目:搜索引擎的工作原理

2.内容:

搜索引擎的工作原理

搜索引擎不能真正实时地在因特网上捜索信息,而是搜索预先整理好的网页索引数据库。它不能真正理解网页上的内容, 只能机械的匹配网页上的文字。

真正意文上的搜索引擎,通常指收集了因特网上几千万乃至几十亿个网页并对网页中的每一个词(搜索的关键词)进行索引。建立索引数据库的全文搜索引擎。当用户输入某个关键词进行检索时,所有页面内容中包含了该关键词的网页都被作为搜索结果进行处理。在经过一些算法进行排序后,搜索到的结果最终按照与搜索关键词相关程度的高低依次排列出来。

搜索引擎的整个工作过程可以简单的理解为三步:一是从互联网上抓取网页,二是建立索引数据库,三是在索引数据库中对搜索结果进行排序,如图所示。

1.从因特网上抓取网页

搜索引擎利用能够从因特网上自动收集网页的“蜘蛛”(Spider)系统程序,自动访问因特网,沿着网页中的所有链接“爬”到其他网页,重复这一过程,并把所有“爬”过的网页收集过来。

2.建立索引数据库

分析索引程序对收集回来的网页进行分析,提取相关网页信息,包括网页的URL,编码类型,页面内容包含的所有关键词,关键词的位置、生成时间、大小、与其他网页的链接关系等,根据一定的相关度算法进行大量复杂计算,得到每一个网页针对页面文字及链接中每一个关键词的相关程度(或重要性),然后用这些相关信息建立网页索引数据库。

3.在索引数据库中对搜索结果进行排序

当用户输人关键词搜索后,搜索系统程序就从网页索引数据库中查找与该关键词相匹配的所有网页。然后根据这些网页与关键词的相关程度,对搜索到的数值进行排序。一般来讲,相关程度越高,排的次序越靠前。

3.基本要求:

(1)请在10分钟内完成试讲。

(2)配合讲解过程中要有学生参与。

(3)试讲过程中涉及操作,进行演示即可。

答辩题目1.本节课你是通过什么方式进行小结?

2.请你说出搜索引擎的工作过程?

【教学过程】

(一)导入新课

同学们,上课前,老师和大家玩一个抢答的游戏。我说一个问题,同学们可以选择讨论或其他方式寻找答案并抢答,“周三的天气情况”,“从学校去新华书店的公交路线”……

刚才老师发现同学们都是通过在百度搜索引擎上进行搜索寻找出正确答案,而搜索引擎它是如何进行工作的呢,这节课我们一起学习。——引入新课——网海寻珠-搜索引擎的工作原理。

(二)新课讲授

1.搜索引擎工作原理

(1)学生阅读教材,小组讨论搜索引擎工作原理。

(2)老师请小组代表阐述:搜索引擎是根据用户输入的关键词,与预先整理好的网页索引数据库中的数据进行匹配,再通过一些算法进行排序,最后按照与搜索关键词相关程度的高低依次排列出来。

(3)老师给予学生鼓励,并进行补充:现在的捜索引擎已经普遍使用超链接分析技术,超链分析就是通过分析链接网站的多少来评价被链接的网站质量,这保证了用户在搜索时,越受用户欢迎的内容排名越靠前。

2.搜索引擎工作过程

(1)教师提问,根据搜索引擎的工作原理,请同学们同桌两人为一组总结搜索引擎工作过程。

(2)老师请学生代表阐述:搜索引擎工作过程共分为三步,一是从互联网上抓取网页,二是建立索引数据库,三是在索引数据库中对搜索结果进行排序

(3)老师给予学生鼓励,并进行补充:搜索引擎的基本工作原理包括如下三个过程:一是爬行和抓取:首先在互联网中发现、搜集网页信息;二是建立索引库:同时对信息进行提取和组织建立索引库; 排名:三是由检索器根据用户输入的查询关键字,在索引库中快速检出文档,进行文档与查询的相关度评价,对将要输出的结果进行排序,并将查询结果返回给用户。

(三)巩固提高

学生自主阅读书本上搜索引擎工作的三个步骤,同桌间交流想法。

(四)小结作业

小结:学生总结,教师补充的形式进行本节课的小结。

作业:用不同的搜索引擎搜索周恩来的相关事迹(人物简介、事迹、照片等)。

【板书设计】

搜索引擎的工作原理

一、搜索引擎工作原理

二、搜索引擎工作过程

【答辩题目及解析】

1.本节课你是通过什么方式进行小结?

【参考答案】

本节课采用了师生共同总结的方式:请学生发言,总结搜索引擎的工作原理,教师进行概括补充。

这样设计的目的是让学生在回顾课堂知识的基础上,以相互交流、相互启发的方式总结自己的收获,老师能及时获得学生的学习反馈信息,并补充讲解未被消化吸收的知识。

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