初中思想品德《和谐家庭我出力》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

环节一：歌曲音频导入

聆听歌曲《吉祥三宝》，询问学生这首歌曲描述了什么?感受到了什么?根据学生的回答，总结这首歌表达了父母对小女儿的疑问，进行耐心的解答，体现了父母对儿女的爱，是和谐幸福的一家。并介绍这首歌曲的创作背景，是布仁巴雅尔写给女儿诺尔曼的作品，由于乌日娜经常要到外地演出，于是布仁就更多地担负起照顾女儿的责任。那时候女儿诺尔曼刚从家乡回到北京，说一口蒙古语。她喜欢问这问那，布仁就一一回答。妻子乌日娜觉得布仁父女俩一问一答的交流像音乐，非常动听。她的话给了布仁灵感，于是在女儿3岁生日时，布仁写出了《吉祥三宝》这首歌。布仁表示：在他看来，简单粗暴的拒绝，对孩子幼小的心灵是一种伤害。父母口中的每个“不”字，都像一个阻碍孩子前进的困扰。于是，布仁以认真平等的态度和女儿交流，耐心地给予解答。可见这么和谐的一家，是离不开家庭成员付出的努力的，从而引出本节课的话题。

环节二：探究新知

1.提出问题——影响家庭和谐因素

通过PPT展示，家庭产生矛盾危机的案例，思考：案例中家庭出现矛盾和冲突的原因在哪里?

(1)父母脾气暴躁，经常因为小事吵架。(2)父母接受最新的教育理念，与爷爷奶奶外公外婆育儿观念不一致，经常起冲突。(3)奶奶生病住院，爸爸又失业，家里全靠妈妈一个人操持，妈妈的压力很大，家庭氛围很压抑。

通过提问，学生给出原因。

教师总结：不同的价值观念、不同的生活方式、家庭成员的工作及身体状况等都有可能带来家庭成员间的矛盾，影响到家庭的氛围，进而影响家庭和睦。

2.解决问题——维护家庭和谐的方法

(1)欣赏宣传片《家和万事兴》，体会家庭和睦，幸福美满的心态。提出问题：通过宣传片，大家觉得家和万事兴，最重要的条件是什么?

教师总结：家和万事兴，家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。家庭和谐需要家庭成员之间的努力。

过渡：那面对家庭之间的矛盾，我们应该如何化解呢?即维护家庭和谐的方法有哪些?

(2)小故事，大道理

通过两则故事，小组思考并讨论，故事带给我们什么启示?

故事一：小羊请小狗吃饭，准备了鲜嫩青草;小狗请小羊吃饭，准备了上好排骨。

故事二：两只鸟在一起生活，采集了满巢果仁。天气干燥，果仁变小，变成半巢，雄鸟咬死了雌鸟。后下雨，果仁又涨成满巢，雄鸟才明白，自己误会了雌鸟，后悔不已。

学生代表回答，师生共同总结：

启示一：家庭和睦。家庭成员之间应该相互理解、信任、体谅和包容。

启示二：有效交流和沟通。多倾听，换位思考，可以增进理解、相互体谅，从而化解矛盾和冲突

启示三：增加信任，不要猜疑，拥有良好的心态，来面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，家庭更和睦。

环节三：巩固提高

出示案例，阐述自己的观点，小组合作，制作成“家庭美德快递卡”，展示交流，并评价。

案例一：胡光琴是枝江市某园林公司总经理，创业初期，向家人提出把家里的10亩多地拿来栽树，遭到老人的强烈反对。胡光琴反复讲栽树的好处，还拿出钱让丈夫去日本学习种梨技术，后来获得了成功，资产达几千万。

案例二：赵军发现最近爸爸工作特别忙，天天早出晚归，疲惫的脸上写满忧愁。后妈妈告知，爸爸投资失败，损失惨重，父母已经吵过多次架了。

环节四：小结作业

针对家庭状况及父母工作情况，和父母一起制定促进家庭和睦的改进计划表。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.结合教材和实际，谈谈影响家庭和谐的因素。

【参考答案】

根据教材，影响家庭和谐的因素有：

首先，家人之间的价值观念不一样。比如在育儿观念这一块，老人的一些做法和年轻父母经常产生一些矛盾，冬天老人自己怕冷，感觉孩子也很冷，所以就让孩子穿得特别厚，实际上这样是不利于孩子活动的，而且孩子的散热系统发育不完善，穿的过厚，出汗后不能有效地散热，容易产生“捂热综合症”，严重的甚至影响孩子的生命。

其次，家人之间的生活方式不一样。比如在三代同堂的家庭里，老人爱热闹，希望儿孙多陪伴，希望有人交流，然而儿女工作繁忙，劳累一天，到家希望可以安静放松一下，能够好好地休息，孙子辈的有做不完的作业，还有自己的小伙伴需要玩耍，这样就出现了父不慈子不孝的一些家庭矛盾。

再次，家庭成员的增加和减少，会带来人际关系的变化。比如随着“二胎”政策的放开，很多的家庭开始有了第二个孩子，如果处理不好，对第一个孩子关爱不够，或者忽视很多，会给第一个孩子带来很大的落差感的，心态也会产生很大的变化。

最后，家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。一个家庭不可能没有发展变化，毕竟世事无常，有生老病死，有人生得意也有人生失意，这些变化都会影响到家庭氛围。

其实，影响家庭和谐的因素还有很多，但最为关键的是，我们能否把不和谐变为和谐，需要家庭成员的共同努力。

2.这节课是如何实现情感目标的?

【参考答案】

我设置了如下情感、态度与价值观目标：

认识到家庭文化建设、营造和谐家庭氛围的重要性，认同家和万事兴的家庭文化观念。增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德的意识。

为了实现本节课情感目标，采用了情景教学法、案例教学法等。通过出示案例，先让同学们了解家庭矛盾会带来的影响，意识到家庭不和谐产生的原因，从而认识到家庭和谐的重要性。通过播放视频，让同学们对家庭和谐产生的幸福感有更加深刻的体会，从而发现解决促进家庭和谐的方法。运用故事，引导学生进行思考，得出解决问题的方法，从而实现了本节课的教学目标。

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