233网校教师资格证考试联盟老师《中学教育知识与能力》精讲班课程讲义，本节是对教师资格证考试《中学教育知识与能力》教育基础知识与基本原理的讲解。

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第一章 教育基础知识和基本理论

第1讲 教育基础知识与基本原理（一）

第二节  教育学的产生与发展

一、教育学的概念

教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，不断探索并揭示教育规律的科学。教育学在教育科学体系中属于基础学科

（一）教育学的萌芽阶段

萌芽阶段的教育学还没有从哲学、伦理学、政治学中划分出来形成一门独立的学科，表现为零星的教育思想和教育观点

1. 古代中国

（1）孔子。

启发：宋代理学家朱熹解释：“愤者，心求通而未得之状也；悱者，口欲言而未能之貌也。启，谓开其意；发，谓达其辞。”

补充内容：孔子：《论语》

中国古代最伟大的教育家和教育思想家，他的教育思想主要反映在《论语》一书中。孔子的学说是以“仁”为核心的最高道德标准；继承西周六艺教育传统，教学纲领是“博学于文，约之以礼”，教学基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋；教学思想和教学方法强调“学而知之”，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。

（2）墨子。

墨子以“兼爱”和“非攻”为基本主张，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习。

墨子认为获得知识的途径是“亲知” “闻知”和“说知”，其中“说知”是依靠推理的方法来追求理性知识，是获得知识的可靠途径。

（3）孟子。

①主张“性善论”，认为人性是先天所固有的，是至纯至善的；

②教育目的：明人伦。

（4）道家。

根据“道法自然”的哲学，道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。

（5）《学记》：不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。

《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

（1）“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性；

（2）“建国君民，教学为先”阐述了教育与政治的关系；

（3）“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”阐释了启发式教学；

（4）“学不躐等”“不陵节而施”要求教学要遵循学生心理发展特点循序渐进。

（5）“时教必有正业，退息必有居学”“藏息相辅”指出了课内和课外相结合。

应用分析

世界上最早的教育理论著作是（　　）。

A．《礼记》        

B．《学记》  

C．《论语》 

D．《老子》

【233网校答案】B

【233网校解析】 世界上最早的教育学著作是学记。

2. 古代西方

（1）古希腊三哲。

苏格拉底的产婆术（助产术）。苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名。这种问答法分为三步：第一步是苏格拉底讽刺；第二步是定义，在问答过程中归纳；第三步是助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论。

柏拉图的《理想国》。柏拉图是“寓学习于游戏”的最早提倡者。

亚里士多德的《政治学》。是古希腊百科全书式的哲学家。提倡追求理性就是追求美德，这是教育的最高目的；提倡对学生进行和谐全面发展的教育，在历史上首次提出了“教育遵循自然”的原则。

古罗马的昆体良。他的《论演说家教育》（又称《雄辩术原理》），被认为是西方教育史上第一部教育专著，也是世界上第一部研究教学法的书。在这一著作中昆体良将学习过程概括为“模仿—理论—练习”三阶段。

（二）创立阶段

康德在大学里第一次讲授教育学

英国斯宾塞：

①教育是为完美生活做准备；

②实质教育论

（三）马克思主义教育学

1. 苏联教育家的代表著作和主要思想

（1）克鲁普斯卡娅著有《国民教育与民主主义》一书，她是最早以马克思主义为基础，探讨教育问题的教育家。

（2）凯洛夫主编的《教育学》总结了苏联社会主义教育的经验，构建了新的教育学理论体系，论述了全面发展的教育目的，他极其重视智育即教养的地位和作用，提出了一套比较严格和严密的教学理论。这本书对我国建国初期的教育产生了很大的影响。

（3）马卡连柯著有《教育诗》、《论共产主义教育》，他在流浪儿童和违法者的改造方面做出了杰出贡献，其核心教育思想是集体主义教育。

应用分析

核心思想是集体主义的教育学家是（　　）

A .  凯洛夫

B .  马卡连科

C .  加里宁

D .  克鲁普斯卡娅

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