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教师资格幼儿保教知识精讲班:考情分析-典型例题

来源:幼儿保教知识与能力培训视频 2019-11-14 09:01:00 字号

幼儿保教知识与能力怎么考?233网校教师资格证考试九九老师通过典型例题带你了解《幼儿保教知识与能力》的考法。

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面试核心:围绕《保教知识与能力》的幼儿园教学素养测试

《保教知识与能力》:历年通过率不足20%

知识结构:

直击笔试——考点纵横与难度感知

题型示例:近3年真题直击

单选题:

3. (2019上半年)小红知道9颗花生吃掉5颗,还剩4颗,却算不出“9-5”等于多少?说明小红的思维具有?(  )

A.具体形象性

B.抽象逻辑性

C.直观动作性

D.不可逆性

——这是考幼儿心理学,你觉得是哪个答案呢?

4.(2019上半年)按照布鲁姆等人教育目标分类的观点,“了解青蛙的生长发育过程”属于(  )。

A.情感目标

B.认知目标

C.动作技能目标

D.行为目标

——这是一道教学组织的分析题目,你能找到答案吗?

简答题(2题,30分):

(2019上半年)12.教师可以从哪些方面观察幼儿的注意是否集中?

论述题(1题,20分):

(2019上半年) 13.幼儿园集体教学活动和游戏的涵义分别是什么(4分)?试述两者的区别与联系。(16分)

材料分析题(2题,40分)

14.(2019上半年)材料:

教师出示饼干盒,问亮亮里面有什么,亮亮说“饼干”。教师打开饼干盒,亮亮发现里面装的是蜡笔。教师盖上盖子后再问:“欣欣没有看过这个饼干盒,等一会儿我要问欣欣盒子里面装的是什么,你猜她会怎么回答?”亮亮很快就说:“蜡笔”。

问题:

(1)亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿?(6分)

(2)你判断的依据是什么?(14分)

(2019上半年)15.在开展“烧烤店”游戏前,大一班的李老师加班加点为幼儿准备了烧烤架、烧烤夹,以及各种逼真的“鱼丸”“香肠”等食材;大二班王老师没有直接投放材料,而是与幼儿商量,并支持他们自己去寻找、搜集所需材料,幼儿游戏情景分别见图1(大一班)和图2(大二班)

问题:

(1)哪位教师的做法更恰当?(4分)

(2)请分别对两位教师的做法进行评析。(16分)

活动设计题(1题,30分):——从单个活动转向主题活动

要求:

(1)写出主题活动的总目标。(8分)

(2)写出一个子活动的具体活动方案,包含活动的名称、目标、准备和主要环节。(14分)

(3)写出另外两个子活动的名称、目标。(8分)

16.(2019上半年)最近,大三班许多小朋友用大大小小的纸盒制作小汽车等物品,马老师发现,制作的汽车装饰不太一样,但结构差不多,往往只有车厢、车轮、车灯等。马老师认为可以根据这种情况生成一个“汽车”主题活动,引发幼儿的深度学习。

请帮助马老师设计“汽车”主题活动。

要求:

(1)写出主题活动的总日标。(8分)

(2)围绕主题设计三个子活动。写出其中一个子活动的具体活动方案,包括活动名称、目标、准备和主要环节。(14分)

(3)写出另外两个子活动的名称、目标。(每个活动4分,共8分)

——本内容来自233网校教师资格证王奕珃老师《小学综合素质》课程讲义,版权归233网校,禁止转载,违者必究!

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