积极类

1.开头(关键词+态度)

2.谈好处

3.如何更好

4.结尾(升华展望)

【举例】各地出台了关于禁止老师违规补课的制度规定，你怎么看?

禁止教师违规补课的制度，我是支持的（关键词+态度）。原因有：

一、有利于整顿教育乱象，从而减轻家长和学生的压力。教师违规补课加重了家长的经济负担，同时导致学生学习负担重，休息和锻炼的时间减少，身体变差。

二、有利于肃清社会风气。教师的中心放在教学和学生上，不断提升自己的专业能力，关注每一位学生，帮助学生成长。（谈好处）

同时，政府还需进一步细化制度，由主管部门牵头，并明察暗访，且学校积极跟进，严格落实，接受监督。（变得更好的举措）

作为即将成为教师的我，未来将坚决遵守国家法律法规，抵制违规补课。（升华）

消极类

1.开头(关键词+态度)

2.原因

3.结尾(对策总结)

【举例】在文理分科后，选理科的学生认为学习文科没有用，选文科的学生也不重视理科学习。对此，你怎么看?

文科学生不重视理科，理科学生不重视文科，这是不正确的，我认为对学生来说，文科学习和理科学习同样重要。（关键词+态度）

这是因为：学生对文理科存在认识上的偏差，没有意识到文理科思维对于自身全面发展的重要性；更折射出了文理分科制度的弊端。（原因）

因此，教师应当摒弃文理科偏见，以身作则，在教育教学过程中，要让学生认识到文科理科知识同等重要。同时，政府要不断改革各项制度，改变文理分科现象，真正促进学生全面发展。（对策总结）

辩证类

1.开头(关键词+态度)

2.正反

3.结尾(对策总结)

【举例】在信息化时代，一位老师为提高学生信息化意识，上课使用iPad教学，对此你怎么看?

教师上课借助现代化信息技术，既有利也有弊（关键词+态度）：

一方面，教育观念上，教师与时俱进，使用先进的教学理念。多媒体教学的运用能吸引学生的注意力，增加其好奇心，促进学习。（正面）

另一方面，传统课堂的好处依然存在，教师板书给学生提供示范，更清晰明了。传统教学方式能避免无意注意的干扰，使学生注意力集中于教学内容上。（反面）

总之，传统教学方法和新型教学方法要相结合，共同促进学生进步。（对策总结）