[试题解析]

一、激趣导入

教师播放音乐，学生聆听:猜猜“是什么发出这样的声音”?

二、教学新授

1.赏陶

教师出示陶艺花瓶，引导学生欣赏。并提问:你们了解有关陶器|的知识吗?生活中，见到过陶泥制品吗?教师讲解:陶器是人类最早的手工艺品，陶泥艺术有着古老的历史，中国有着“陶瓷之国”的美誉。

2、说陶

教师展示图片，请同学们欣赏古代陶器生活用品，并提问:它们都有什么共同特点?

学生回答:它们都是用泥土做成，都是器物，可以用来盛东西，样子各不相同。

教师组织学生:分小组谈一谈陶泥作品，和小组同学一起研究:这些漂亮的作品是怎样做出来的?

学生分组讨论，由小组代表回答问题，教师总结陶泥成型的方法:

泥条盘筑、随手捏制、泥片拼接。

教师讲解泥塑创作的方法，引导学 生进一步了解陶艺制作的整个流程，介绍泥条盘筑制作的方法、步骤及注意事项:

①搓泥条:泥条要柔软、粗细要均匀，这样作品不易扭曲、倒塌，而且外观整齐漂亮，泥条粘接要捏牢固，每盘筑几圈，需要整理外形，加固。

②装饰:方法不限。

教师鼓励学生，大胆想象;制作造型独特、有创意的作品。

三、学生练习

玩陶:教师引导学生设计创作一个自己喜欢的彩泥作品，可以运，用多种方法个人独立制作或与同学合作完成--件自2喜欢的造型生动的陶艺作品。学生创作，教师巡视。

四、展示评价

教师将学生的设计作品全部展示在黑板上，并进行自评、互评、教师评价。

五、小结拓展

用陶总结泥塑是一门博大精深的艺术， 它传达着人们的美好愿望。现在社会进步了，新的泥塑材料也相继问世，为泥塑爱好者提供更多更好的条件。中国的陶泥逐渐迈出国门走向世界，作为社会主义的接班人，我们也应该有一 双善于发现美的眼睛，争取创作出更好地陶泥作品。拓展:引导学生再次欣赏《景德镇陶瓷艺术精品展》的作品，扩大学生的眼界，升华他们的情感，激发他们的创作热情。

六、布置作业

采用上网查阅或者其他方法，看看我们祖国和世界上其它的国家都有哪些让你感兴趣的泥塑艺术?他们又是怎样来创作的?可以通过视频收集、文字记载或是手抄报的形式下节课与你的同学一起分享。下节课进行陶泥文化展。

板书设计:

1圆陶泥成型的方法:泥条盘筑、随手捏制、泥片拼接!

2、陶艺制作流程:搓泥条-装饰--完成