心态紧张

频频忘词

调整心态很重要，不要影响后续发挥！

1、抛出问题让学生思考，或者让学生朗读，利用这段时间内，调整自己的心态。

2、如果错得比较严重，应该在适当的时候进行更正并道歉：“对不起，刚才我太紧张了，好像说错了话，我的意思是……不是……请原谅。”

知识点讲错

常识性、基础性知识点讲错

1、将这一知识点重新讲一遍。

2、采取提问的形式向学生提问：“有没有同学发现刚才老师不小心讲错了一个内容？看看刚才谁听得最仔细最认真。”然后将讲错的知识点改过来，并趁机教育学生。

较偏的、非关键性知识点讲错

不必太过担心，直接继续讲下去即可。

语言表达

口误

1、重新讲一遍

2、自圆其说

3、调整语意

采用调整语意，改换语气等方式予以补救，如立马补充说“XX是错误的，大家一定要注意”。

板书

板书忘写

一定要想方设法加上去！！！

1、以问题的形式添加板书

如：今天课堂咱们学习了这些（开始板书），大家还有哪里不懂？

2、以总结的方式添加板书

在最后进行总结时，板书一下课堂大纲，让学生回忆，老师进行板书。

板书写错

1、发现问题及时纠错

及时擦掉重新书写，不要让错误在黑板上停留时间过长。

2、采用教学机智避错

设置教学环节，模拟请学生上来找出错误并改正，如：“请同学们看看老师的板书有没有什么问题? ”顺势指出错误及时改正，同时又完成了一个很好的教学环节。

板书时间过长

在板书过程中巧妙地停顿下来，让学生再次说出题目，接着板书。

PS：如何巧妙地控制试讲时间？

1、借着板书的时机，巧妙地看向手表。

2、对学生说：“下面给同学们×分钟的时间自由思考(朗读)。”抬起手臂自然地计算时间。