2014下半年江西小学心理学强化练习(3)情景题

赵老师是某小学五年级的班主任，他最近遇到了教学上的困难。他一贯好用的“奖励小红花”策略现在越来越没有效果了，而这一策略在三年级以前是非常有效的。
1．“奖励小红花”属于（　）。
A．强化法
B．代币奖励法
C．行为塑造法
D．自我控制法
2．用“奖励小红花”策略激发学生学习动机，主要是激发（　）。
A．内部学习动机
B．外部学习动机
C．远景性动机
D．附属内驱力
3．奥苏伯尔认为，随着学生年龄的增长，到小学高年级，（　）开始占优势。
A．内部学习动机
B．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．学习兴趣
4．在教育教学中，如何培养学生的学习动机?（　）
A．创设问题情境，实施启发教学
B．充分利用反馈信息，妥善进行奖惩
C．正确指导学生归因
D．根据作业难度，控制动机水平