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教师资格证考前辅导 著名心理学家皮亚杰两大理论

来源:考试技巧 2020年7月31日 字号

教师资格科目二备考中,心理学家皮亚杰是关键人物,他的认知发展和道德发展理论是典型的高频考点,选择题和简答题都可能出现。下面,我们将以1个口诀+1个案例,轻松搞定这2大理论考点,比自己看书琢磨这晦涩的理论,省心多了!

一、皮亚杰认知发展理论

阶段

对应学段

年龄

特点

举例

感知运动阶段

婴儿期

0-2岁

(1)通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验;

(2)低级的行为图式,如摸爬滚;

(3)获得了客体的永恒性。

某人或某物虽然看不见了,但仍然是存在的,即获得了客体的永恒性。

前运算阶段

幼儿园

2-7岁

(1)“万物有灵论”;

(2)一切以自我为中心;

(3)不可逆性、刻板性。

只知道“1角=10分”,但是反过来,“10分=?角”却不知道,即不可逆性。

具体运算阶段

小学

7-11岁

(1)去自我中心;

(2)思维的具体性;

(3)可逆性和守恒性。

能站在别人的角度思考问题,即去资自我中心。

形式运算阶段

中学

11-15岁

(1)能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;

(2)可逆性、补偿性和灵活性。

会根据“A>B,B>C”,推出“A>C”,即会进行演绎推理。

记忆口诀:

口诀一(记内容):敢牵巨星。“敢”-感知运动, “前”-前运算阶段,“具”-具体运算,“星”-形式运算。

口诀二(记年龄):爱奇艺。“爱”-是感知运动阶段的截止时间2岁,“奇”是前运算阶段的截止时间7岁,“艺”-具体运算阶段的截止时间11岁。

二、皮亚杰道德发展理论

阶段

年龄

特点

自我中心阶段

5岁前

自我中心阶段,规则没有约束力。

权威阶段(他律阶段)

5-10岁

根据他人设定的外在道德标准进行判断。

可逆性阶段(自律阶段)

10-20岁

根据自己认可的道德标准进行判断。

公正阶段

20岁后

倾向于主持公正,平等。

主要的考察点:他律 VS 自律

他律:

1、把规则看成是不可改变的,,认为完全服从大人的命令就是对的

2、错误的程度是由破坏的数量而定的

自律:

1、把规则看成是灵活的,是可以协商的

2、考虑到犯错误者的想法去评定错误(原因)

案例解读:

A.小明体谅妈妈上班辛苦,主动承担洗碗的家务,可是,他不小心打翻了一个盘,里面有15只杯子,都碎了。

B.小亮趁妈妈外出,想吃厨柜里的饼干,他爬上椅子伸手去拿,由于饼干放得太高,手够不着,结果碰翻了一只杯子,杯子掉在地上碎了。

如果处于他律阶段,则认为小明比小亮坏,因为他打碎了15只杯子,而小亮只打碎了1只;

如果处于自律阶段,则认为小亮比小明坏,因为他是想偷吃饼干而打碎的杯子,而小明是想帮妈妈干家务。

 小试牛刀

【2017年上半年】根据皮亚杰的道德发展阶段理论,小学低年级儿童常常认为听父母和老师的话就是好孩子。这是因为其道德发展处于(   )

A.权威阶段

B.公正阶段

C.可逆性阶段

D.自我中心阶段

参考答案:A
参考解析:听父母话的是好孩子,这是权威阶段,属于他律阶段。

教师资格证考试科目二皮亚杰的两大发展理论,你都掌握了吗?欢迎留言交流~

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