教师资格认定成功拿证后，很多同学以为自己离当老师只有一步之遥了，但当你真正从事教师职业，就会深切地感受到理论与实践的差距。为了帮助大家更好地地胜任教师岗位，整理了超实用的教师修炼技巧，赶紧学起来！
一、学生们都喜欢什么样的课堂呢？
学生 | 学习的特点 | 喜欢的授课风格 | 不喜欢的授课风格 |
未成年人 | 学习能力强； 学习时间充裕； 对与考试有关的，能提高考试成绩的知识感兴趣； 学习时间较长，易产生学习疲劳； 学习过程，自主性与依赖性并存； 自尊心强，渴望被关爱、赞赏。 | 课堂生动有趣，有相关的知识拓展； 学生受到教师的尊重； 教师讲授的内容对考试有帮助； 学生的问题教师很认真地面对、处理； 整体课堂氛围轻松自在，不压抑古板。
| 倚老卖老，自以为是； 课堂气氛压抑，当场斥责或辱骂学生； 过度放纵学生，课堂散漫无纪律； 照本宣科，课堂枯燥乏味； 时间管理不佳； 课程内容抓不住重点，对考试没有帮助。 |
成年人 | 必须知道为什么学才愿意学（学以致用）； 想要即学即用，速成（时间紧迫）； 成人学生有不同的背景，从自身的经验出发，总是喜欢把正在学的知识与他们已经知道的联系起来； 独立思考，独立的见解（个性独立）； 成人喜欢通过实践来学习，他们希望参与其中，喜欢讨论与互动（期待尊重与赏识）。 | 学生受到教师的尊重； 学生自己的经验被教师认为相当有价值； 学生的意见被教师肯定、采纳、尊重； 学生的问题教师很认真地面对、处理。 | 倚老卖老，自以为是； 过度自我吹捧以及虚伪的谈吐； 过度讨好学生或当场斥责学生； 好与学生争辩； 时间管理不佳； 准备不足，态度蒙混； 过度谈与课程无关的话题。 |
二、上课时，如何克服紧张？什么样的开场白吸引人？
上课时，克服紧张，保持积极饱满的情绪很重要，下面教大家几招克服紧张和恐惧的小技巧：
情绪调整完后，可以试着采用这样的方式开场：
问题切入：以一、两个问题带出授课主题并弓出授课内容
故事吸引：以故事开场，可有效吸引学员兴趣，提高学员参与的积极性
事实陈述：实具有巨大的说服力,以事实切入能引起学员的足够重视
引用名言：引用恰当的名言切入主题，可吸引学员注意力
视频短片：运用视听的震撼力来吸引学员，引入主题
互动游戏：采与主题有关的互动游戏
注意：这样的开场白令人生厌
寻求赞美：“大家知道我是谁吗？”（反之，态度上要诚恳谦虚，以期能达到教学相长、共同进步。）
自我中心的表现：“为了能配合你们的需求，上司认为我是最佳人选。”
时间把握的不恰当（11：30分说早上好）
负面的开头：“我将不会耽误大家很多时间…”
说得太长、太多
三、课堂上枯燥沉闷，甚至有学生睡觉，怎么办？
如果你的课堂上，发现你的同学们的身体发出如下消极信号时：
那说明你得改变策略，活跃下气氛，师生互动一下，常用的互动技巧有：
开放式提问：主要是鼓励学生回答，制造气氛，开拓思维，教师不一定要一个明确的答案，答案没有错与对
限制式提问：主要是引导学生，适应学生的回答可以帮助课堂更有效进行下去
跟进式提问：在学生回答的基础上，再提出跟进的问题，使得学生能够更深入探讨与内容相关的问题，激发学生的思考，促进交流和沟通
或者可以来搞点活动，活跃下气氛，推荐的控场小技巧有：
分组竞争
讲故事或消化
播放视频或音乐
做小游戏等
想胜任教师，除了掌握这些技巧，更重要的是不断实践积累经验，反思提高。未来的老师们，你们还有什么疑问，欢迎留言交流~
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