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小学语文教师资格证面试教案(一年级下):树和喜鹊

来源:233网校 2020-06-12 09:04:33 字号

众所周知,教师资格证面试的题目都来源于教材之中,想要复习好教师资格面试,就要先学好教材。学霸君准备了小学语文一年级《树和喜鹊》,希望能对各位考生的学习有所帮助。

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小学语文一年级《树和喜鹊》教案

课文回顾

从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。

树很孤单,喜鹊也很孤单。

后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。

树有了邻居,喜鹊也有了邻居。

每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。

树很快乐,喜鹊也很快乐。

教学目标

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文的主要内容,体会树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。

3.探究树和喜鹊心情变好的根本原因,引导学生体会到朋友带来的快乐。

4、会写“快、乐”两字。

教学重难点

教学重点:

1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文的主要内容,体会树和喜鹊从孤单到快乐的心情变化。

3、会写“快、乐”两字。

教学难点:

探究树和喜鹊心情变好的根本原因,引导学生体会到朋友带来的快乐。

教学准备:

多媒体课件、生字卡片、中卡。

教学过程

一、复习词语,回顾内容

上课前啊,我们先做挑战题,敢不敢来挑战呢?

1.游戏复习:“我说你指”。

2.出示有关“一”字词语,学生认读。

过渡:通过挑战,能看出同学们上节课学的非常扎实,相信今天更棒的,那就让我们继续学习《树和喜鹊》,板书并齐读课题。

二、品读词句,感悟内涵

1.轻声自由朗读课文,思考:树和喜鹊从前怎样的?之后又是怎样的?

过渡:同学们读的非常投入。那么树和喜鹊从前怎样?之后又是怎样?

2小组合作

(1) 、说一说

(2) 、写一写、贴一贴

3、 学生汇报展示

预设1:体会“孤单”

1、 请小组读一读有关“孤单”的段落。

2、 指名说“孤单”的意思。你有过这种经历吗?自己一个人,周围没有朋友,也没有家人,当时自己是怎么想的?感觉如何?

3、 联系上下文说说什么是孤单,为什么树和喜鹊都很孤单?

4. 有感情地朗读第1、2自然段,读出树和喜鹊的孤单。

5. 指名读、师生接读。

预设2:体会“快乐”

过渡:树和喜鹊一直孤单下去吗?

1.小组展示,朗读课文,后来树和喜鹊又有了什么变化?(树很快乐,喜鹊也很快乐。)

2.(1)天一亮,喜鹊们叽叽喳喳地说着,他们会说些什么呢?(引出“叽叽喳喳”),此时可真热闹,你能将热闹变一变吗?(热热闹闹)

(2)天一黑,喜鹊们又叽叽喳喳地说着,他们又会说些什么呢?(引出“安安静静”)

师:你还能说出像这样的词语吗?

3配乐朗读第5、6自然段。

三、 探究原因,感受友情

1、 究竟是什么原因让树和喜鹊的心情发生了这么大的变化呢?请同学们读一读课文的第3、4自然段,相信你一定会有所发现。

2、 指名读第3、4自然段,交流自己的读书收获。

师小结:原来,树有了邻居,喜鹊也有了邻居,这才是从孤单变快乐的原因啊,原来生活中有了伙伴,有了友情,我们的生活才会变得更加快乐。

四、 写字指导

过渡:老师就把“快乐”送给你们。

1、 仔细观察这两个字,看看有什么地方需要提醒大家注意的?

2、 指名说

3、 师范写,生书空。

4、 生练写。

5、 汇报、评价。

五、 课堂小结

希望同学们也能像课文中的树和喜鹊那样,交上很多的朋友,收获珍贵的友情,生活变得更加快乐。

板书设计

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