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小学语文教师资格证面试教案(一年级上):日月明

来源:233网校 2020-05-27 08:56:23 字号

众所周知,教师资格证面试的题目都来源于教材之中,想要复习好教师资格面试,就要先学好教材。学霸君准备了一年级上册的小学语文教师资格证面试教案:日月明,希望能对各位考生的学习有所帮助。

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小学语文一年级《日月明》教案

课文回顾

小学语文教师资格证面试教案(一年级上):日月明

教学目标

1.借助会意字的构字特点,认识“明、尘”等 11 个生字和“日” 字旁。

2.会写木、林、土、力、心五个生字。

3.了解会意词的构字特点,激发对文字的兴趣。

教学重难点

重点:字音及会意字构字特点

难点:理解会意字字意

教学准备:多媒体课件、字卡、词卡

新课教授

一、复习拼音和熟字

1.复习声母、韵母和音节。

ieiuanin—ing

en—engc—chz—zh

mie xiu xianlin

mingchencong

2.复习汉字。

月人土小田大

鱼木羊火日目

这12个字里面有两个字都读“mù”,它们有什么不一样呢?

3小结。

你们刚上学,在这么短的时间内不仅学会了汉语拼音,还认识了这么多的汉字,真了不起!一会儿在学习中可别忘了这些老朋友啊!

二、导入新课

1.学习“明”字。你们知道吗,在这12个字里面有的字合起来还能组成新字呢!

点击课件(“日”、“月”变“明”)。认识呜?快拼一拼。有了汉语拼音的帮助,我们就知道这个字是不是读对了。

用我们学过的“日”和“月”就组成了这个新的字——“明”。

(板书题目)

2.小结。像这样组成的字还有很多呢,就在识字(二)的第4课。我们一起读读课题。

三、初读课文

1.自由读。这是一首儿歌。

在读的时候,遇到不认识的字怎么办呀?

2.教师范读。

儿歌中有的字音不好读,请你们眼睛看着书,认真听老师读。

3.学生练读。请你们再读一读,争取把字音都读准。

老师和你们一起来读,好吗?(师生齐读)

4.指名分小节读,正音。会读儿歌的前两行吗?(读完后,分别拿出“明”、“鲜”、“尘”、“尖”四个生字卡片正音。)

我们一起来读这两行。(齐读)

请一个同学读中间两行。

(读完一小结后,分别拿出“灭”、“男”、“羞”、“看”四个生字卡片正音。)

我们一起来读中间这两行。

(齐读)

谁能接着读最后两行?(读完一小结后,分别拿出“林”、“森”、“从”、“众”四个生字卡片正音。)

我们一起来读最后两行。

(齐读)

5.咱们再把这首儿歌完整地读一读。(齐读,指名读)

四、指导书写“手”和“力”

1.指导书写“手”字。

(1)认识“手”。(出示卡片:手)

①你们伸出双手,姿势真美,这个字就读“手”。这是我们今天要写的字。

②“手”字是怎么来的呢?我国古代的人很聪明,他们根据手的样子创造了“手”字。(点击课件——“手”字的演变)

③“手”字怎么写呢?(点击课件——手的笔顺)

我们已经学过“竖钩”这个笔画,就在“了”字里,是第二笔。

今天,竖钩又来到了“手”字里,是第四笔。伸出你的小手,我们一起写写。

(2)指导书写。

①观察字形。“手”字有两笔横,你发现它们有什么不同?

②教师范写。“手”字要写在田字格的中间,撇短,长横之间的距离是一样的。)

(3)学生描写。请把“手”字描两遍,写一遍。(随时提醒学生写字姿势)

2.学习书写“看”字。

(1)“手”字和谁组成了新字呢?(齐读句子)

(2)出示卡片“看”。

我们的祖先很聪明,他们发现把手放在眼睛上面,能遮住强烈的光,这样可以看得更清楚、更远。(师做动作)于是他们就把“手”和“目”合起来组成一个新的字——“看”。

这里的“手”字,还发生了变化,你发现了吗?(学生只观察不说)

3.指导书写“力”字

(1)认识“力”字。刚才,小朋友写“手”字时,都特别认真,我们再来写一个字——“力”。对,这就是“力气”的“力”。

①“力”字是怎么写的呢?(出示“力”的笔顺)

②其实,“横折钩”我们早就见过了,就在“月”字里。

③这两个字里的“横折钩”有什么不同?

(2)教师范写。重点提示:横折钩要一笔写成;“力”字中的撇和刚才写的“手”中的撇不一样。

(3)学生描写。

4.学习书写“男”字。

再看看,“力”和谁又组成了一个新字?一起读读。

五、读儿歌识字

1.自由读,引导学生发现用两个学过的字,就能认识新的字。除了“明”、“看”、“男”,你还发现儿歌中,哪些字也是由我们学过的字组成的?(学生读儿歌、交流)

重点处理:“休”、“尘”、“尖”、“灭”的字形。

林(森):不是二(三)个木组成的,是两(三)个木组成的。

从:一个人前面走,一个人跟在后,这就是“从”。

2.齐读课文。

六、复习巩固

1.认读字的复习巩固。

(1)师生问答读儿歌。

师:明明明,什么明?(生:明明明,日月明)

师:鲜鲜鲜,什么鲜?(生:鲜鲜鲜,鱼羊鲜)

(师生问答、齐读)

谁也会这样问?(指名问)我们一起来答。

看着这些字,我们一起来说儿歌。

(2)随机认读12个字(点击课件出示)。

2.猜画谜。

用学过的字不仅能够认识新字,同时我们还了解了这个字的意思。老师请你们猜谜语,好不好?

画谜:灭、休、从;拼音谜语:尖

3.读词语:“鲜花”“尘土”“灭火”“尖尖的”“一片大森林”

七、总结

在拼音和汉字朋友的帮助下,我们又认识了更多的字。这些字为什么这样写呢,在以后的学习中你都会学到。回家后,也可以和爸爸妈妈做做猜字的游戏。

八、板书

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