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小学数学教师资格证面试教案(一年级上):1-5的认识

来源:233网校 2020-06-02 09:21:45 字号

考小学数学教师资格证面试的考生复习的第一步就是要熟读教材,基础打好了,进阶之路才会更稳固。学霸君准备了小学数学一年级《1-5的认识》,希望能对各位考生的学习有所帮助。

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小学数学一年级《1-5的认识》教案

课文回顾


教学目标

1、使学生通过在具体情境中数数以及相应的操作活动,初步理解1~5各数的含义,会认、读、写1~5各数,会用这些数表示数量在5以内的物体的个数。

2、使学生经历1~5各数的抽象过程,初步感受数与生活的联系,有用数进行交流的的愿望。

3、结合教学进行爱学校、爱老师和有学习的教育,初步学生认真写数的习惯。

教学重难点

教学重点

指导学生写1-5各个数字,特别是3和5。

教学难点

经历1~5各数的抽象过程,正确理解1~5各数的含义。

教具准备

教师准备小动物贴画若干张

新课教授

一、从现实中抽象出数

1.谈话:观察第11页主题图,你看到了什么?数一数有几个?

学生小组内交流,并且教师参与到个别组的交流中,引导学生按不同事物类型分类数数,并且进行有序观察。

2.学生汇报。

3.老师根据汇报情况适时把卡片1~5贴在黑板上进行认读

二、反馈实践:

1.谈话:老师说一个数字,你能用小棒表示出来吗?你还能用其他方式表示吗?

2.谈话:老师拿出2个西瓜,你能用自己喜欢的方式表示和老师同样多的苹果数吗?(随后出示:3个梨子,4个苹果,5个香蕉,教学生用小棒摆一摆)。

3.同桌之间考一考,教师参与到个别组的活动中。

三、感知数的顺序:

1.逐次感知1~5的顺序。课件演示,学生跟着摆。

学生先摆1个圆片,再摆1个是几?这个2是怎么得来的?再摆1个得到几个?依次感知3、4、5的来源。

2.整体感知。

a.出示点子图,你来给它们5个排排队。请两名学生上台摆,其他学生在下面自己动手摆。

b.摆好后提问:"5的前面一个数是几?""3的前面一个数和后面一个数各是几?"然后同桌间互问互答。

c.让学生从1数到5,再倒着数一遍。

四、书写各数:

1、教师教拿笔姿势

2、教写每个数字的起笔,运笔、落笔。先教师示范,紧接着,学生书空,然后学生在书中描红。

五、完成想想做做

1. 看图连线,独立完成,集体订正时指名说一说你是怎么连的?

2. 看数涂○,独立完成,集体订正。

3. 看图写数,练习完成后分小组说一说有几个梨、几个菠萝、几根香蕉、几个草莓?

4. 排一排,读一读

师:刚才我们认识了1~5这几个数字。

大家按一定的顺序把这几个数字娃娃排队。

5.数一数,写一写

先组织学生数一数,再独立写一写

6.画出花瓶里缺少的花,按花瓶上表示应该有的朵数,分别补上缺少的花:1朵,2朵,2朵

六、课后作业

1、这节课我们写了哪些数?请大家一起读一读这几个数。

2、回家用1-5这五个数和爸爸、妈妈各说一句话。

板书设计

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