学生身心目前都处于不成熟的阶段，且有些学生为了寻求老师的注意会扰乱课堂秩序，教师应该适时引导，与其沟通，及时改正学生的行为。因此，在上课的时候出现这样的情况我会冷静应对，妥善处理，本着关爱学生的原则，了解学生打断我的原因，对症下药。

第一，运用教学机智化解尴尬，微笑询问学生有什么事，如果是我讲解出现了问题，则向学生道歉，并立即改正，让学生的注意力回归课堂，如果只是学生的恶作剧，则告诉学生下次有问题可以先举手示意，获得老师的同意后再站起来表达观点。

第二，课后将该学生叫到办公室，教育学生上课应将注意力放在课堂上，发言之前要举手，这也是尊重老师的表现。

第三，反思自己是不是平时对学生的关心不够，使学生对自己有意见。并在将来的教育工作中多与学生沟通，了解学生的兴趣和需要，促进教育教学顺利进行。

社会上确实有很多人认为教师工作轻松，但我认为这是对教师工作的误解。

第一，新课改理念要求教师从知识的传授者变为教学研究者、课程开发者等，教师扮演了多重角色，不仅仅是一个照本宣科的教书匠，还要进行教育行动研究、撰写研究报告等。

第二，教师的工作具有复杂性和创造性，教师的工作需要应对多种多样的情况多种多样的学生，要针对不同的情况和不同的学生进行因材施教。

第三，教师需要不断学习，更新自己的教育教学方式方法，学习新的教育理论和技能技巧，这些都会花费大量的时间与精力。

第四，教师的工作还没有固定的时间与地点上的界限，具有时间上的连续性和空间上的广延性，老师的工作往往不止在学校，在社会上或者回到家里老师都要完成教育教学任务

总之，老师所做的这些工作内容纷繁复杂，时间空间不限定，并非是其他不了解学校及老师工作的人们所理解的轻松。