学生身心目前都处于不成熟的阶段，神经系统发育不完整;教师教学方法古板单一;学校没有创造良好的学习氛围等都有可能导致学生上课不注意听讲。因此，在上课的时候出现这样的情况，我会冷静应对，本着关爱学生的原则，了解学生上课走神的原因，适时引导，与其沟通，了解学生的兴趣需要，改进自己的教学方法，使学生上课时提高注意力。

第一，通过轻敲黑板、提高音量、点名提问等方式，将学生的注意力拉回到课堂上来，提醒他们不要开小差。

第二，课后与学生单独沟通，询问他们上课不认真听讲的原因。同时告诉学生，如果有听不懂的地方可以及时记录下来，下课后问老师。

第三，根据原因，对症下药。如果是自己的教学方法太过于古板，学生不感兴趣，则及时改正，采用能够吸引学生注意的教学方法。如果是学生听不懂，则成立学习小组，让同学们之间分享学习方法，互帮互助，共同进步。

我的回答完毕，谢谢！

学生身心目前都处于不成熟的阶段，经常会有调皮捣蛋的行为，并且不懂得处理人际交往的技巧。因此，在上课的时候出现这样的情况，我会妥善处理，遵守关爱学生的职业道德，及时制止打架的同学，防止学生受伤，确保学生的人身安全。同时，我会引导同学之间树立团结友爱的人际交往观。

第一，制止两人的打架行为，我会快速走到学生身边，拉开学生，安抚李强，询问他有没有摔伤，打架的同学有没有受伤，如果没有受伤则强调课堂秩序，学生应团结友爱，相互关心，有了矛盾也要冷静处理，不能靠打架解决问题。之后，继续上课，让同学们的注意力重新回归课堂。

第二，下课后将两位同学叫到办公室，询问恶作剧的原因，并让该同学向李强道歉，告诉其恶作剧会带来的严重后果;同时教育李强，告诉他遇到矛盾应心平气和地解决，不能动手打人，让李强也向该学生道歉，并劝导两位同学友好相处。

第三，关注两人的状态，如果后期两人的隔阂大，则对两人之间的矛盾进行调节，使两人可以和谐友好地相处。

我的回答完毕，谢谢！