考点1 教师职业道德规范（非常重要）
1、爱国守法
自觉遵守教育法律法规，依法履行教师义务
考察方式：
正面：遵纪守法，依法执教，热爱祖国
反面：侵犯学生的权利（健康权、隐私权、受教育权等），传播不良思想
2、爱岗敬业
态度：对工作高度负责、不得敷衍塞责
工作：认真上课备课、认真批改作业、认真辅导学生
考察方式：
正面：热爱工作、乐于奉献，认真备课、批改作业
反面：敷衍塞责，不批改作业，不认真备课
3、关爱学生
（1）关心和爱护全体学生，尊重学生人格，平等公平对待学生
（2）对学生严慈相济，做学生良师益友
（3）保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
（4）不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生
考察方式：
正面：关心学生(全体、个别)，平等对待，尊重学生人格
反面：体罚、讽刺学生，歧视学生，不平等对待学生
4、教书育人
（1）遵循教育规律，实施素质教育
（2）循循善诱，诲人不倦，因材施教
（3）培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展
（4）不以分数作为评价学生的唯一标准
考察方式：
正面：遵循教育规律，激发创新精神、实施素质教育， 因材施教
反面：只重分数、片面发展，忽视个性（不符合素质教育的要求）
5、为人师表
（1）严于律己，以身作则
（2）关心集体，团结同事，尊重家长
（3）作风正派，廉洁奉公
（4）自觉抵制有偿家教，不得利用职务之便谋取私利
考察方式：
正面：内外兼修，廉洁从教，团结同事、尊重家长（平等沟通、相互协作）
反面：不注重仪表、语言不规范，不团结同事、家长，职务之便谋私，收礼、有偿补课、提供相关信息
6、终身学习
（1）树立终身学习理念，拓展知识视野，更新知识结构
（2）潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平
考察方式：
正面：参加培训、学习新知识、技能，注重学术研究，注重自我反思
反面：不参加培训，不与时俱进
记忆口诀：三爱两人一终身
【真题演练】
方老师和家长联系紧密，要求家长每天检查孩子的学习情况，还从专业的角度要求家长完全按老师说的方法教育孩子。每当学生犯错，就把家长请到学校，共谋对策，方老师的做法（ ）
A.不可取，不应把家长当作教师的“助教”
B.不可取，不应把教育的责任推卸给家长
C.值得提倡，共同教育学生可以增强教育的效果
D.值得肯定，发挥了“闻道在先，学有专攻”的优势
参考答案：A
参考解析：“为人师表”的教师职业道德规范，要求老师在处理与家长关系时应遵循： (1)主动与学生家长联系； (2)认真听取家长的意见和建议； (3)尊重学生家长的人格； (4)教育学生尊重家长。题干中的方老师虽然与家长联系紧密，但是该老师把家长当作自己的“助教”，这种做法是不可取的。
材料分析题不会答？往下看↓↓↓
【答题思路】
第一步：第31题的答题角度一般是教师职业道德，答题要求是评析某教师的教育行为。
第二步：把教师职业道德24个字的内容背出来。
第三步：回到材料划出与教师职业道德相匹配的内容。
第四步：按照总—分—总的结构合理组织语言。
【答题模板】
【真题演练】
“老师，小樱又大闹天宫了!”班长气喘吁吁地跑来告诉正准备去上课的唐老师，唐老师来到教室，只见教室里一片狼藉，作业本撒了一地。小樱眼含泪水，满脸愤怒。周围的同学有的面露不满，有的幸灾乐祸，等着看老师怎样收拾小樱，唐老师却平静地说:“为什么一大早就哭了呀?一日之计在于晨，同学们赶紧把作业本捡起来,”唐老师走近小樱说:“先坐下，有什么事上完课再告诉老师。”小樱慢慢坐下来，紧握的双拳松开了，目光也变得平和了。唐老师说:“开始上课吧!“
下课后，唐老师对小樱说:“你能安静下来上课，很好，课前发生了什么事?能告诉老师吗?”小樱告诉唐老师，一大早，几个调皮的男生看见教室里的桌椅被弄得东倒西歪的，因为她以前做过这种恶作剧，就起哄说是小樱干的。小樱顿时火冒三丈，脱口就骂，那些同学回了几句，她更火了，便把同学们的作业本扔到了地上。听完小樱的述说，唐老师把起哄的学生也叫到办公室。听了各人的陈述，弄清了当时的情形,让他们各自反思，并向对方道歉，唐老师肯定了小樱和几位同学的认错态度，希望大家用宽容、公正的心对待同学，共建一个积极奋进，和谐向上的班集体。此后，同学们开始慢慢接纳小樱了。
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析唐老师的教育行为。
参考答案：
唐老师的行为是正确的，符合教师职业道德的要求。
（1）爱岗敬业是教师职业道德的本质要求，要求教师对工作高度负责，认真辅导学生;不得敷衍塞责。材料中，唐老师没有忽视媛媛学生们的问题，而是耐心进行引导，可以看出老师的负责。
（2）关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，唐老师针对“小樱大闹天宫”一事，尊重小樱，没有直接对小樱进行批评,而是仔细询问事件缘由，引导双方反思、道歉和宽容,可以看出老师对学生的尊重和关爱。
（3）教书育人是教师的天职，要求教师遵循教育规律实施素质教育;循循善诱，诲人不倦，培养学生良好品行。材料中，唐老师针对“小樱大闹天宫”一事，没有直接下结论批评学生，而是询问清楚事由，耐心引导大家学生化解矛盾，宽容以待，做到了素质教育。
（4）为人师表是教师职业的内在要求，要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，以身作则。材料中，唐老师在处理“小樱大闹天宫”-事时，不急于下结论，而是问清缘由，引导大家认错，宽容以待。这种处理方式可以看出唐老师高尚的情操。总之，唐老师的行为值得我们学习。
