考点4 认知发展理论（选择题、简答题常考）

一、皮亚杰认知发展理论

1、感知运动阶段

【对应学段与年龄】

婴儿期、0-2岁

【特点】

(1)通过探索感知与运动之间的关系来获得动作经验；

(2)低级的行为图式，如摸爬滚；

(3)获得了客体的永恒性。

【举例】

某人或某物虽然看不见了，但仍然是存在的，即获得了客体的永恒性。

2、前运算阶段

【对应学段与年龄】

幼儿园、2-7岁

【特点】

(1)“万物有灵论”；

(2)一切以自我为中心；

(3)不可逆性、刻板性。

【举例】

只知道“1角=10分”，但是反过来，“10分=？角”却不知道，即不可逆性。

3、具体运算阶段

【对应学段与年龄】

小学、7-11岁

【特点】

(1)去自我中心；

(2)思维的具体性；

(3)可逆性和守恒性。

【举例】

能站在别人的角度思考问题，即去资自我中心。

4、形式运算阶段

【对应学段与年龄】

中学、11-15岁

【特点】

(1)能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题；

(2)可逆性、补偿性和灵活性。

【举例】

会根据“A>B，B>C”，推出“A>C”，即会进行演绎推理。

【记忆口诀】

口诀一（记内容）：敢牵巨星。“敢”-感知运动， “前”-前运算阶段，“具”-具体运算，“星”-形式运算。

口诀二（记年龄）：爱奇艺。“爱”-是感知运动阶段的截止时间2岁，“奇”是前运算阶段的截止时间7岁，“艺”-具体运算阶段的截止时间11岁。

【真题演练】

孩子开始学会“说谎” “察言观色”，根据皮亚杰的理论，在思维上处于（   ）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

参考答案：C

参考解析：自我中心是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见,修正自己的看法。自我中心主义儿童社会性发展的重要标志。在具体运算阶段,儿童逐步摆脱了自我中心，能从他人的角度思考问题，记忆力也逐步发育。这是说谎和察言观色的思维基础。故选C。

二、维果斯基最近发展区

维果斯基提出：儿童有两种发展水平，一儿童的现有水平，；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。

 

举例：绕《三角形的面积》这个主题，按最近发展区的要求建立概念框架，提出如下问题：

（1）三角形的面积与平行四边形的面积有什么关系?

（2）学生通过活动探索出，面积拼成四边形

（3）两者之间有关系的条件是什么—学生探索出，等底等高

（4）三形的面积怎样计算，有公式—学生探索出面积公式

（5）三形的面积公式是怎样产生的—是从平行四边形中提出的