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原创考点笔记,中级易混淆理论:增强权能与优势视角

2020-10-12 18:32:23

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摘要: 该章节在考试中所占分值约为7分,出题形式为5道单选,1道多选。整体的难度相对偏大,需要对各个理论深刻的认识和准确的把握。考试出题的形式也比较灵活,注重结合案例情境的考查。增强权能理论与优势视角在一定程度上有相似之处,考生也容易产生混淆,下面结合刘晓晨老师的视频,帮助考生更好掌握该内容~

一、从基本概念与假设上看

(一)增强权能理论的基本假设与工作取向

增强权能

增强权能取向社会工作的基本假设

1、个人的无力感(没有权能)是由于环境的压迫儿产生的;

1)自我负向评价;(2)负面经验;(3)宏观环境的阻碍。

2、社会环境中存在着直接的或间接的障碍,使个人无法实现他们的权能,但这种障碍是可以改变的;

3、每个人都不缺少权能,但是,在现实生活中,许多人却表现为缺乏权能;

4、受助人是有能力、有价值的。受助人的权能不是社会工作者给予的;

5、社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系。

增强权能社会工作的取向

1、理论价值

强调推动社会正义、尊重受助人自决与自我实现,并让受助人充分参与服务计划的制订。

2、干预认可

干预认可是指来自各个方面的对干预计划可能的允许范围。社会工作者要尽可能在各方面允许的范围内为服务对象争取更多的资源。

3、概念框架(权能发生3个层次)

1个人层次,个人感觉有能力去影响或解决问题;

2人际层次,个人和他人促成问题解决的经验;

3环境层次,能够改变那些不利于个人权能发展的制度安排。

4、助人过程

1)建构起协同的伙伴关系。

2)重视服务对象能力而非缺陷。

3)注重人与环境两个工作焦点。

4)确认服务对象是积极主体,告知其应有的权利、责任、需求及申诉渠道。

5)以专业理论为依据,有意识选择长期处于“缺权”状态中的人为服务对象。


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