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1.家庭互动中，关注家庭成员间互动如何影响个体的成长与发育是（ ）影响。
A.纵向
B .竖向
C .横向
D .宏观
参考答案：C
参考解析：家庭内互动包括纵向和横向两个方面，纵向影响主要来自家庭背景和家庭中过去的事件对当今家庭成员行为的影响，横向影响主要是家庭成员间的互动对个体行为的影响。
2.每当刘明表达自己的观点时，父亲就训斥道：“大人说话小孩子不要插嘴，我过的桥比你走的路还长，很多事情等你长大了就会明白。”只要刘明考试成绩下降时，父亲就少给或者不给零用钱。刘明家长的教育方式属于（ ）。
A.专制型
B .娇纵型
C .放任型
D .冲突型
参考答案：A
参考解析：专制型。家长缺少爱心或耐心，管理方式粗暴，构成专制型家庭教养模式。在这种家庭中，孩子的人格、自尊、意志、权利等不被尊重，家庭亲子关系是一种命令与服从的关系。这种教养方式易使孩子产生不信任感、戒备心理严重、自卑、消极、暴躁、懦弱、依赖或反抗权威等人格特征。
3.家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体。下列家庭教养模式影响因素中，属于纵向影响因素的是()。
A.家庭的关系结构
B .家庭的成员互动
C .家庭的以往事件
D .家庭的亲属关系
参考答案：C
参考解析：家庭内互动包括纵向和横向两个方面：①纵向影响，主要来自家庭背景和家庭中过去的事件对当今家庭成员行为的影响；②横向影响，主要是家庭成员间的互动对个体行为的影响。
4.社会环境的主要构成要素不包括()。
A.家庭
B .同辈群体
C .大众传媒
D .人类行为
参考答案：D
参考解析：社会环境的主要构成要素(一)家庭(二)同辈群体(三)学校(四)工作单位(五)社区(六)文化(七)大众传媒
5.6岁的小丽对妈妈说：“妈妈，你每天接送我上下学，还给我买好多好吃的，我奖励你一个小贴画。”说完，她把一个星状的贴画粘在了妈妈的衣服上。根据皮亚杰的认知发展理论，小丽正处在()。
A.感知运算阶段
B .前运算阶段
C .具体运算阶段
D .形式运算阶段
参考答案：B
参考解析：皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，包括感知运动阶段（从出生到2岁）、前运算阶段（2~7岁）、具体运算阶段（7~12岁）和形式运算阶段（12岁以上）。在感知运动阶段，儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界的，如儿童通过抓握、吮吸等动作来了解外部世界。在前运算阶段，儿童能凭借语言和各种示意手段来表征事物，但只会从自身角度来思考问题，思维具有不可逆性的特点。在具体运算阶段，儿童在一定程度上可作出推论，形成了守恒的观念。如将相同量的水倒入不同的容器，这个阶段的孩子能够知道不同容器中的水是相等的。在形式运算阶段，儿童能对抽象的和表征性的材料进行逻辑运算。
6.弗洛伊德的精神分析理论认为，当合乎（ ）的要求时，个人感到骄傲与自尊，反之则感到罪恶与羞耻。它关系到社会制度、规范及社会现状的维系。
A.本我
B .自我
C .超我
D .他我
参考答案：C
参考解析：超我由自我发展而来，包括意识和前意识，也包含部分潜意识。超我包括两个层面：良心和理想。当合乎超我的要求时，个人感到骄傲与自尊，反之则感到罪恶与羞耻。超我关系到社会制度、规范及社会现状的维系。
7.关于增强权能理论的基本假设，下列说法中不正确的是（ ）。
A.个人的无力感是由于环境的压迫而产生的
B .社会环境中存在着直接和间接的障碍，使人无法实现他们的权能，且这种障碍是不可以改变的
C .每个人都不缺少权能，但是，在现实生活中，许多人却表现为缺乏权能。
D .社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系
参考答案：B
参考解析：增强权能理论的基本假设主要有以下几种。（1）个人的无力感（没有权能）是由于环境的压迫而产生的。（2）社会环境中存在着直接或间接的障碍，使个人无法实现他们的权能，但这种障碍是可以改变的。（3）每个人都不缺少权能，但是，在现实生活中，许多人却表现为缺乏权能。（4）受助人是有能力、有价值的。（5）社会工作者与服务对象的关系是一种合作性的伙伴关系。
8.（ ）指的是网络所发挥的功能，大致可以分为工具性支持和表达性支持。
A.社会支持网络的模式
B .社会支持网络的结构
C .社会支持网络的内容
D .社会支持网络的意义
参考答案：C
参考解析：对服务对象的社会支持网络评估包括结构和内容两个方面。社会支持网络的结构指的是网络的组成，包括人数、网络所包括的人员的类型（职业和领域）、网络中人们之间的距离等。内容则是指网络所发挥的功能，大致可以分为工具性支持和表达性支持。
9.叶某在某国有企业担任会计工作近20年，近期由于企业效益不佳，她被迫下岗，家庭收入急剧减少，叶某情绪很低落。为帮助其振作精神，社会工作者采取了优势视角的工作策略。社会工作者的下列回应属于优势视角的是( )。
A.想开点，别着急，再找新工作
B .单位这么多人下岗，先看看别人怎么办
C .你若早点准备，提高自己能力，可能不会下岗
D .下岗也可能是你的机会，以你的能力，会有更好的发展
参考答案：D
参考解析：在优势视角理论看来，几乎所有的事物中都包含着优势，包括体验、个人品德、天赋、感悟、故事、灵性、意义和社区资源。首先，人们挣扎于困境时，总能从自己、他人和环境中获得某些东西。人们可以获益于反复尝试，无论外在事物有害还是有益，人们都可以在反复尝试中获益。其次，人们拥有的个人品质、特征和美德也是优势，它们可以在困境中形成。最后，人们的天赋是惊人的，重要的是得到发掘和展示的机会。故本题答案选D。
10.小陈最近总是失眠，社会工作者通过让他解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为其提供必要的情绪宣泄的机会，来减轻小陈内心的冲突，调整他的不良行为。这个过程中社会工作者运用了（ ）治疗技巧。
A.支持
B .现实情况反思
C .直接影响
D .探索—描述—宣泄
参考答案：D
参考解析：支持是指通过社会工作者的了解、接纳和同感等方式减轻服务对象的不安，给予服务对象必要的肯定和认可；现实情况反思是指社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析的技巧；直接影响则是社会工作者通过直接表达自己的态度和意见促使服务对象发生改变；“探索-描述-宣泄”是指社会工作者通过让服务对象解释和描述自己困扰产生的原因和发展过程，为服务对象提供必要的情绪宣泄的机会，以减轻服务对象内心的冲突，从而改善服务对象不良的行为。
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